摘要：声乐教学是以教师为先导、学生为主体,通过歌唱艺术技能技巧传授而进行的一种特殊育人活动。其中,教师和学生的双向心理交流活动不仅影响着双方的心态,而且不可避免地产生积极或消极的互动效应,对声乐教学具有明显的干预作用。探讨声乐教学中心理互动效应的心理运转机制,研究认识其操作体系,是提高声乐教学质量的重要措施之一。

摘要：“声情并茂”作为中国人耳熟能详的成语，已有悠久的历史了。它不仅是我们民族声乐理论的一个闪光点，而且也表达了人们在音乐审美方面的一种追求。在我国古代的唱论中，“声”与“情”一直是作为歌唱艺术的两项最基本的要求和标准。白居易的诗作《问杨琼》中“古人唱歌兼唱情，今人唱歌唯唱声”的词句，不仅体现了他的音乐美学思想，而且也充分证实了在我国唐代以前，人们就把“声”与“情”作为表现歌唱美的基本内容了。

摘要：从人类的文化发展历程来看,艺术形式的演变是朝着张扬个性,追求独立,分道扬镳方向发展的。但是,唯有歌唱艺术却紧紧地把音乐与歌词(文学)拥抱在一起,坚持通过最质朴的天然“乐器”——歌喉来寻求心灵美的表现,从而成为最具群众性,最易于普及的一种艺术。 不论是歌唱的历史成因,还是它的存在现状;不论是歌唱的演唱形式,还是它的艺术内涵,都充分的体现了其多元文化品格。根据这一美学属性的确立,就必须提醒歌唱家不要忘了这个“本”,必须完成自身意识和行为的准确定位,诸如歌唱活动不是简单的消遣娱乐活动,而应该是先进文化思想的传播;歌唱作为一种表演艺术,不论是独唱还是重唱、合唱,都具有集体艺术创作的因素,而不是个人独立完成的艺术创造:歌唱技巧对歌唱家来说无疑是重要的,但歌唱家不应是单纯掌握唱歌技巧的“唱歌机”,而应该是具有全面文化修养的艺术家……。

摘要：中国艺术管理教育学会第11届年会于2016年11月在星海音乐学院召开,主办方精心设计年会主题与议程,与会人员切实表达新的思考与观点。大家回顾星海音乐学院艺术管理系及中国艺术管理教育学会十年发展历程,认为艺术管理高等教育已然成型,获批教育部本科特设专业指日可待。经过多年的探讨,本次年会再次聚焦艺术管理专业教育与行业实践的关系议题,在论辩的基础上形成了广泛共识。本次年会新的收获是提出多元文化语境的新课题,由此将带来艺术管理专业教学与科研的新进展。站在第二个十年的新起点上,与会的学者、专家、老师、学生,无不认为中国艺术管理及其教育的信心和方向有赖于大家的责任和使命感。

摘要：张镃在杭州南湖精心构筑“桂隐林泉”园墅,“引客携觞”“啸歌往来”,成为当时词坛的一位核心人物。他的《玉照堂词》,以书写南湖园墅的游湖(池)、观月、赏花、赏雪、游仙等题材为主,体现生活的宁泰恬适,透露出清雅闲淡的审美趣味,打上了南宋繁盛风华时代的烙印。

摘要：改革开放以来随着物质生活水平的迅速提高,人们对文化生活的需求日益增长,文化事业转型、产业化发展也是我们党和国家的国策之一,而文化艺术事业、产业管理人才的紧缺则无疑是制约其发展的瓶颈,因此,艺术管理专业在高校的设立正是顺应了社会发展的需求。我院艺术管理专业正是在这样一个大气候下于2006年正式建立起来的。相对于传统专业几十年的发展历程来说,艺术管理专业只是刚起步,在办学过程中如何扬长补短发挥自身优势,无疑是一个需要我们思考的问题。

摘要：本文讨论了中国歌唱艺术的两个问题,一是中国歌唱艺术历史性特点,指出其内容和风格总是同特定的历史时代紧密关联;二是中国歌唱艺术的演唱方法,对近二十多年来的演唱方法进行分析,提出创造真正的中国声乐流派的关键,在于打破一切条条框框,树立多元化与多样化的创造理念。

摘要：音乐剧，也称作“音乐喜剧”，或者更确切地被许多人称为“美国音乐剧”。十九世纪发源于美国的百老汇（Broadway美国纽约的娱乐中心，戏剧活动的重要阵地）。音乐剧作为一个戏剧艺术品种在欧美已经有百余年的历史，它的形成与发展的历史贯穿了二十世纪。

摘要：世人以为柳永曲俗,这是就其创作以情词为主流而言的,也是儒学占统治地位的社会里,创作以雅正为标准,对柳永词的不尽全面、不尽公允的评价。如果我们今天仍这样评价柳词,那是不客观的,其实,柳永词俗只是一方面,柳词内容多样,在艺术风格上也呈现多方面的特色,不可一以概之。本文就对柳永的男女情词、羁旅词和表现太平气象的词作一分析,来看柳永词多样化的艺术风格。

摘要：依谱填词、合乐歌唱,决定了词的语言特征,使词具有明白、抒情、清丽的特点,形成了词所特有的美学价值。