摘要：文章通过对品牌文化各基本要素的解读,以爱马仕品牌为例,探讨品牌文化中的传承与创新。对企业品牌文化的建设起到借鉴和指导的作用。

摘要：对有关＂问题链＂的内涵、特征、类型和功能等进行分析,探讨问题链在化学教学活动中的应用,并选取＂化学反应速率＂进行基于问题链的课时教学设计,形成基于问题链的化学教学设计的方式和途径。

摘要：此课题基于作业设计合理、作业量适当的这样一个理想的前提，针对科学学科作业批改效益较低和作业反馈时间过长的现状，着眼于作业批改与反馈中教师和学生两大主体，通过教师作业批改与反馈的形式多样性、评价情感性、对象选择性三大策略的研究，提高作业批改与反馈的效益，最终促成学生学习成绩的提高。

摘要：主题教学特征鲜明,具有整体性强、灵活度高两个基本特征。主题教学与培育发展学生核心素养有着内在的联系。教师应以培育发展学生核心素养为目标,通过教学设计奠定主题教学的基础,通过主题教学的实施真正落实学生核心素养的发展。

摘要：在初中物理教学中,教师应抓住核心素养中的必备品格与关键能力,结合初中物理学科的特点来教学。对于初中物理学科核心素养的理解,可遵循宏观与微观两个层面:宏观层面是指核心素养层面;微观层面是指物理学科核心素养层面。不同的教学设计,对学生核心素养培养的作用是不一样的,教师不能只关注目标本身而忽视学习主体。初中物理教学中的核心素养培养,要以知识教学为基础,要有明确的指向。

摘要：目的:为进一步提高腹腔镜手术围手术期预防使用抗菌药物的合理性提供参考。方法:利用相关信息系统软件调取我院2016年1月1日-12月31日所有5 288例住院行腹腔镜手术患者的电子病历和医嘱信息,就其围手术期抗菌药物预防使用情况进行回顾性调查,并进行医嘱合理性评价。结果:5 288例腹腔镜手术患者中有1 890例在围手术期使用了抗菌药物预防感染,抗菌药物预防使用率为35.7%;其中,胃、十二指肠、小肠手术抗菌药物预防使用率最高(69.4%),而肝胆系统及胰腺手术抗菌药物预防使用率也达到68.0%,腹外疝手术未发现预防使用抗菌药物。1 890例在围手术期预防使用抗菌药物的患者以单独用药居多(83.4%);使用频率排前3位的分别是头孢呋辛钠(63.9%)、甲硝唑(13.5%)和头孢噻肟钠(11.8%)。有151例(8.0%)在围手术期预防使用抗菌药物的患者存在不合理医嘱,其中以用药不适宜医嘱中的遴选药品不适宜居多(50.3%),其次为不规范用药医嘱中的用药疗程不适宜(27.8%)。结论:我院腹腔镜手术围手术期预防使用抗菌药物的总体情况尚可,但部分参照Ⅰ类切口手术管理的手术抗菌药物预防使用率相对较高,且部分预防用药医嘱仍存在不合理用药现象。需制定符合本院实际情况的抗菌药物预防使用管理规范,同时加强对腹腔镜手术围手术期预防使用抗菌药物的医嘱点评工作,并强化相关合理用药宣教。

摘要：农村实行家庭联产承包责任制以后,小型农村水利工程所有者主体自然就"缺位",工程集体所有的体制与农村分户经营的体制矛盾没有解决,维护管理农村水利工程产权制度改革势在必行。通过小型农村水利工程产权制度改革,建立多种所有制形式并存的水利资产体系的重要举措,是对水利工程资产所有权、使用权、经营权和经营方式的重要变革。通过有偿出让所有权、使用权或管理经营权,使工程由原来的国家、集体所有或经营转变为由个人、法人单位所有或经营,实现责权利相结合的建设、管理、运营新机制,提高水利资产的经营效益。