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基于翻转课堂教学模式的生理学综合性实验设计
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《医学理论与实践》2016年 第18期29卷 3288-3290页
作者:张晓丽 徐进 麻智 周树启 董娜北京卫生职业学院医学基础学科北京市100053 
利用翻转课堂原理,探索如何利用同1只家兔有序开设系列化生理学综合实验项目的设计方法。本设计将实验教学划分为课前查询资料、课前仿真实验、课堂动手操作和课后总结评价四个阶段,突破传统实践教学的时空限制和学习流程,大大提升实验...
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