摘要：推理意识作为小学数学核心素养具体表现之一,对学生的数学思维发展和理性建构具有关键作用。文章分析推理在数学学习过程中的重要价值,并提出创设真实情境、鼓励大胆猜想、遵循认知规律、注重有序观察和精心设计提问等具有可操作性的教学策略,为教师落实学生推理意识的培养提供借鉴。

摘要：在当前基础教育教学改革不断深化的背景下,问题链教学成为落实学生核心素养的适切教学方式。在小学数学课堂中,问题链设计与教学实施的质量在很大程度上影响着学习目标的达成、学生知识的建构、学生思维的发展、学生核心素养的培育。文章从问题链设计寻求内在逻辑一致性的整体视角出发,经由对小学数学问题链内涵、必要性、类型、功能的梳理与总结,在厘清问题链教学模式相关研究的基础上,从思维路径、教学环节和问题链类型三个维度,建构小学数学问题链的教学模式。

摘要：五个版本的物理教材关于平面镜成像的编排及图文表征有很大不同,其中特别是关于探究平面镜成像特点的实验,平面镜的应用以及平面镜知识的拓展等表述各有区别。通过梳理这些区别,更加利于教师理清思路,设计出更优秀、更适合学生的教学设计方案。

摘要：鉴于传统水位测量仪在对数据进行模数转化时产生较大误差,提出了基于二进制编码尺的新型水位测量方法,该测量方法保证了水位检测中水位信息的测量精度.同时采用CAN总线进行数据传输,准确地传输多路数据,保证了水位信息的数字化传输和实时性.