摘要：茶文化是中国传统文化的一大特色,能充分展现出艺术美、生活美以及科学美。将茶文化融入高职院校英语教学中,可以助推英语教学的本地化,提供高职学生英语学习和探究的兴趣。茶文化同时也是极为重要的课程思政资源,融入高职英语课程教学可以显著提高高职生感悟中国古代优秀技艺、文化,提升文化自信,还可以提高学生自主学习意识以及英语学习效果等,最终推动包括茶文化在内的中华优秀传统文化走出国门。

摘要：文章采取个案研究法,基于一名高职教师一学期在幼儿园的教学实践,通过访谈、课堂观察等具体策略,从课程需求分析、教学活动、课程资源、评估方式、思政教育五个方面重构《幼儿英语活动指导》课程教学设计,发现教师实践能极大地优化高职课程建设,提升高职生的知识应用能力。这一工作对教师教育课程及"双师型"教师队伍建设都具有积极意义。

摘要：基于OBE(成果导向教育)理念的课程教学设计是当前新的课程改革趋势,针对目前《学前英语综合教程》课程在教学过程中存在的问题,基于OBE理念,从教学目标设定、因人而异调整教学方式、加强实践教学三个方面,对《学前英语综合教程》课程开展了新的教学设计。