摘要：递归是一种算法设计的策略,是程序设计和描述算法的一种有力工具,在程序设计中被广泛采用,尤其在数值计算、数据结构、人工智能、算法设计与分析及其他领域应用广泛。通过分析递归程序设计的数学模型归纳法讨论了递归程序设计的一般思想与方法、步骤及需要解决的关键核心问题。最后,通过几个可以采用递归实现的经典算法,详细阐述了通过分析问题,找到递归实现的两个基本核心问题,即递归表达式和递归终止的条件,并以此来编写递归调用的函数。

摘要：递归作为一种算法设计策略,是程序设计和描述算法的一种有力工具,在程序设计中被广泛应用。尤其在数值计算、数据结构、人工智能、算法设计与分析等领域应用广泛。分析递归算法设计的一般思想与方法、步骤及需要解决的关键问题。通过几个经典的可以采用递归实现的算法,详细阐述了如何通过分析问题,找到递归实现的两个基本核心问题,即递归表达式和递归终止条件,并据此编写递归调用函数。

摘要：针对面向对象程序设计是大学理工科专业的必修课程之一,也是计算机科学与技术相关专业的专业基础课,本文在对基于KM 教学论的教学方法进行了叙述的基础上,对KM 教学论在面向对象程序设计这门课程的教学上进行了深入探讨,阐述了基于KM 教学论在面向对象程序设计课程中的教学模式、教学内容与教学方法,并给出了该课程的部分知识逻辑结构图和思维形式注记图,确立以讲授知识的逻辑结构、理论框架和内在联系为主,对思维活动加以诱导,坚持“先搭架,后填充,再诱导”和少而精的原则对课程知识进行组织和教学,是一种非常值得大力推广的教学方法.

摘要：我国高等教育改革对计算机及软件人才培养模式提出了新要求。详细分析了现阶段计算机软件人才培养与市场需求间的矛盾与存在问题,详细阐述了软件人才培养相关方法,提出综合利用多种教学法的新型教学模式,形成了应用与创新并举的教学理念,建立了分层次、面向应用与创新的软件人才培养课程体系。从新型教学理念、教学方法及学校开展的全面本科生导师制探索等方面,提出了面向应用与创新的计算机软件人才培养模式。

摘要：通过问卷调查的方式,对大学生在C程序设计课程学习过程中存在的主要问题进行了总结和分析。在教学过程中,以提高大学生程序设计的逻辑思维能力和实际动手能力为主要目标,采取了相应策略。通过对教改班和非教改班的相关指标比较,证明这些策略取得较好的效果,存在一定的推广价值。

摘要：本文针对大学生在C语言程序设计课程学习过程中存在的主要问题进行了总结和分析。在教学与实践过程中,以提高大学生程序设计的逻辑思维能力和实际动手能力为主要目标,采取综合设计案例进行实践,事实证明这种教学方法取得了较好的效果,存在一定的推广价值。

摘要：本文针对大学生在C语言程序设计课程学习指针过程中存在的主要问题进行了总结和分析。针对KM教学法在C语言指针教学中的应用进行了探讨,事实证明这种教学方法取得了较好的效果,存在一定的推广价值。

摘要：C++是高等学校广泛使用的教学语言,并对后续专业课程的学习起到重要的铺垫作用。该文结合对非计算机专业讲授C++课程及实验的经验,对目前高校非计算机专业C++课程教学中存在的主要问题进行研究和探讨,并提出相应的改进措施。实践表明这些原则和方法增强了学生的积极性,较好的提高了教学效果,值得推广。