摘要：专业思政的价值和意义需要通过专业内各门课程思政协同、规范和系统设计与实施来体现。北京电子科技职业学院机电一体化技术专业提出了“思政+任务”有机融合课程体系设计思路,将“价值塑造—精神培育—能力发展”专业思政育人体系有效应用于专业内各门课程的课程思政设计中,以PLC控制技术课程思政设计与实施为例,使专业思政育人思想在课程思政中得以体现,将立德树人落到实处,效果较好,为课程思政建设和实施提供借鉴。

摘要：专业思政的价值和意义需要通过专业内各门课程的课程思政协同、规范和系统设计与实施来体现。北京电子科技职业学院机电一体化技术专业提出了“思政+任务”有机融合课程体系设计思路,将“价值塑造—精神培育—能力发展”专业思政育人体系有效应用于专业内各门课程的课程思政设计中,以PLC控制技术课程思政设计与实施为例,将专业思政育人思想在课程思政中加以体现,将立德树人落到实处,取得了较好的效果,为课程思政建设和实施提供了借鉴。

摘要：针对仅有全开、全关状态反馈的电动调节阀给工业控制系统设计人员的调试和操作人员的操作带来的不便,研究了电动调节阀在工业控制系统中的工作机理和西门子STEP7中PID功能块FB42的工作原理,提出了一种计算无连续开度反馈的电动调节阀开度的算法,并利用Matlab来检验其控制效果,进而运用到实际工程的控制系统中,证实该算法的实用性和有效性。

摘要：随着工业自动化、过程控制理论和计算机技术的迅速发展,以及生产工艺对控制系统的可靠性、运算能力、开放性、操作及监控水平等方面要求的提高,传统的DCS已经不能很好地满足当前过程自动化的设计标准和要求,Simatic PCS 7过程控制系统就是在这种形势下适应这些需求开发的新一代过程控制系统.

摘要："本色"伴随影视艺术的发展被阐释。电影将演员置于画面中,银幕不会隐藏虚假的表演,演员要以最大化的真实性面对摄影镜头。电影的纪实属性决定了演员要以自然、真切、逼真的表演反映生活形态。上个世纪60年代的电影大量采用实景拍摄,演员从舞台的方寸之地延伸到现实实景拍摄,表演也要与自然空间融为一体,克服"演戏感"。

摘要：高职院校落实“立德树人”根本任务应体现职业教育类型特点,要多维度、全方位、系统性推进落实。随着“课程思政”的深入开展,“专业思政”的研究和设计势在必行。“专业思政”设计是一项艰巨的工程,是落实“三全育人”最重要的基本单元。依据学校办学定位,根据机电一体化技术专业特点、学生现状,设计“价值塑造-精神培育”思政矩阵,结合岗位能力分析,构建“价值塑造-精神培育-能力发展”专业思政育人体系,为专业“课程思政”建设和实施提供基本依据和根本遵循。

摘要：根据职业院校教改需求,研制了一套机电气综合实训平台并已推广。阐述了该实训平台的设计思路、结构、功能、特点、涉及到的实用技术等。多届学生使用效果良好,表明设计定位准确,实用性强,符合培养学生综合职业素质和能力的要求。

摘要：本文阐述了在京津冀协同发展和实施"中国制造2025"大背景下,课题组对北京、天津和河北3地开展了调研,发现国产机器人市场份额小、核心零部件依赖进口、自动化系统集成是突破口、人才缺乏制约机器人发展、京津冀机器人发展各自为政的主要结论,并提出京津冀要着力跟进机器人未来发展、加强顶层设计与协同创新、成立技术联盟共同攻克难题、组建专业联盟加快机器人人才培养的建议。

摘要：针对西门子PID功能块FB42在实际造纸工程应用中存在的问题,在分析FB42工作原理的基础上,总结了FB42在实际工程应用中存在问题的原因,从而根据实际工程经验和先进智能控制理论——模糊控制的特点,提出了将模糊控制理论与FB42相结合来解决问题的新策略,建立模糊控制器和FB42相结合的控制模型,该模型已在实验中得到验证,新的控制策略在实际应用中取得了明显的改进效果。

摘要：体验是体现的前提,体现是体验的结果,两者互为表里,辩证统一,缺一不可。本文论述的主要内容是演员在塑造人物形象的过程中,如何正确运用表演艺术中的内外部技巧,使演员无论在舞台或银幕、屏幕上创造的人物形象始终紧紧围绕如何正确体验与体现人物形象而展开。