摘要：文章以创新创业课程的开发与实践为基础,介绍了与物联网专业融合的创新创业课程的开发过程,依据多元化评价理论设计了"生-团-师"多元化评价方式和标准,总结了课程的实施成效,为我国中职学校创新创业教育提供了经验借鉴。

摘要：精准了解洞穴滴水水文特征是研究喀斯特包气带地下水渗透过程的基础。为了连续准确获取滴水信息,本文研究设计了一个喀斯特溶洞洞顶滴水传感器以满足喀斯特水文地质研究中的需要。研究选择压电感应方式及PVDF压电薄膜作为感应材料,心音传感器作为感应元件。通过对扩充感应面的结构设计进行响应性原理分析,验证了三层设计会相互干涉,产生叠加信号并取得较好的感应效果。确定了顶层感应面材料和中间层材料。经过实验室模拟和洞穴实地观测,设计了传感器内部精准尺寸。信号处理电路和嵌入式系统软硬件的研发,实现了对传感器的长时间监测和记录。洞穴实地数据记录分析表明该传感器感应高度≥20 cm,最快速率10滴/s,具精准、稳定、防水的优点适用于洞穴高湿度环境中并满足相关研究工作的需要。

摘要：以水硼酸锌、十溴二苯醚、三氧化二锑三种阻燃剂和基质沥青为材料制备了10组沥青样品,采用红外光谱(IR)、扫描电镜(SEM)和热重分析(TGA)等方法,分析了阻燃剂种类及掺量对阻燃沥青性能的影响,观察了老化前后沥青微观结构的变化,研究了阻燃剂和沥青间相互作用的机理。结果表明,阻燃剂掺量不宜超过5%;三种阻燃沥青和基质沥青具有相同的官能团,阻燃沥青只是物理改性;长期老化过程中,三氧化二锑对改性沥青内部官能团影响严重,不能改善改性沥青的老化性能;阻燃剂的微观形貌为无定形球状结构,增大了阻燃沥青的分子间作用力,提高了阻燃沥青的性能;水硼酸锌阻燃沥青具有更好的热稳定性,且增加阻燃剂的掺量并不能有效地提高阻燃沥青的热稳定性。

摘要：《程序设计技术》是一门教学程序设计技术的课程。从表面上看,只要有设计计算机程序的实践经验,就能讲授这门课。但是笔者通过认真讲授这门课,发现,要讲好这门课,教学方法很重要。本文是对《程序设计技术》这门课的教学方法的一些看法,提出了《程序设计技术》教学训练流程,用来抛砖引玉。《程序设计技术》这门课的教学目的是帮助已经学过一门以上程序设计语言的学生学会设计程序,它不局限于某一种程序设计语言,要从设计计算机程序的一般意义来介绍相关技术。在准备教案时,决不能停留在对编程方法的泛泛讨论上,要使学生通过学习这门课程,搞懂编程的实质,能动手编写出他们想编写的程序。

摘要：针对整体结构件加工过程中存在的装夹难的问题,提出了一种利用磁粉颗粒传递夹持力的装夹方案。介绍了磁粉夹持系统夹持的基本原理,分析影响磁粉夹持系统夹持力大小的各种因素,确定了磁粉颗粒的摩擦系数、磁感应强度和磁粉填充区域为主要的影响因素。通过实验测定了不同目数的磁粉颗粒的摩擦系数,并利用实验平台测定了电流大小、磁粉填充高度与夹持力大小的关系,根据实验数据确定了磁粉颗粒的目数,得出了磁粉填充高度、电流大小与垂直和水平夹持力的函数关系。

摘要：采用ATMEL公司的AT89c52作为MCU,用ALTERA公司的Max7128sFPGA实现硬件扫描,以替代传统的8051MCU和74系列的门电路。重新设计的图文显示屏的控制主板满足和不同扫描方式的显示板接口。

摘要：介绍了接线铜排而设计研制的成形模的结构特征。

摘要：目的探讨注射部位轮换记录卡在为患者正确执行胰岛素注射部位轮换中的应用效果。方法设计和使用胰岛素注射部位轮换记录卡,评价护士对胰岛素注射部位正确轮换的执行情况,患者注射部位不良反应(硬结、萎缩、皮下出血、疼痛)的发生率,患者自我胰岛素注射时部位轮换的情况。结果使用胰岛素注射部位轮换记录卡后,护士对住院糖尿病患者胰岛素注射部位正确轮换的执行率由使用前47.8%上升至100%;患者注射部位不良反应(硬结、萎缩、皮下出血、疼痛)的发生率明显降低(P<0.05),患者出院后对注射部位正确轮换的执行率明显提高(P<0.05)。结论胰岛素注射部位轮换记录卡的应用,在住院胰岛素注射患者部位轮换中收到了良好的效果,提高患者皮下胰岛素注射的部位轮换正确,减少患者注射部位皮下硬结、脂肪萎缩、皮下出血、疼痛等不良反应的发生。