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检索条件"作者=周玉勇"
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一种功率高稳定射频激励源设计
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《科技视界》2022年 第27期 68-71页
作者:周玉勇 郭敏中电科思仪科技股份有限公司山东青岛266555 
本文设计一款60MHz~160MHz功率输出高达1W的射频激励源,自动电平控制方法实现功率的可控输出,由于系统的温度特性,特别是检波器温度特性对激励源输出信号的功率稳定度造成了极大的贡献,创新性提出一种双管共模检波方法,补偿检波器的温...
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一种捷变变频链路的设计与实现
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《电子技术(上海)》2023年 第1期52卷 151-153页
作者:周玉勇 卢凯中电科思仪科技股份有限公司山东266555 
阐述运用高频本振(20GHz、21GHz、22GHz、23GHz)与捷变中频(3~4GHz)混频得到16~20GHz作为第二级变频的本振信号,再与高频信号16GHz混频,混频输出10MHz~4GHz,经过匹配放大输出功率±3dBm范围内,谐波小于30dBc,非谐波小于60dBc,10MHz~...
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一种信号发生器自动电平控制环路设计
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《科技视界》2018年 第10期 14-15,17页
作者:卢凯 周玉勇中国电子科技集团公司第四十一研究所山东青岛266555 
提出了一种信号发生器自动电平控制环路设计方法。利用FPGA数字自动电平控制算法、功率校准算法及频响校准算法,实现信号功率稳定准确输出。测试结果表明,在10MHz^40GHz频段内功率准确度指标达到±0.6dB。
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基于DDS大功率高稳定射频激励源设计
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《科技视界》2018年 第10期 53-54,29页
作者:周玉勇 郭敏中国电子科技集团公司第四十一研究所山东青岛266555 
本文介绍了基于DDS信号产生30MHz^90MHz,经放大滤波到2W的射频信号,通过定向耦合器检波反馈回路实现对射频信号输出功率自动增益控制,利用二极管检波温度特性使射频输出在2W的功率下达到0.1%功率稳定度。
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一种高压直流输电集中监控中心的设计与实施
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《电子技术与软件工程》2019年 第17期 221-222页
作者:刘翼 周玉勇 邵瑞博许继电气股份有限公司 
本文针对高压直流输电系统的集中控制所论述的一种方法。按照本方法,集控中心可以在较短的时间内完成,并且有效的对各个换流站的控制设备进行和换流站内部同样的监视和控制操作,从而节约了换流站内部的人力物力,提高了监控的效率,符合...
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永仁-富宁直流工程三种功率输送方式自动转换顺序控制及影响分析
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《电力系统保护与控制》2015年 第13期43卷 139-146页
作者:刘毅力 贾轩涛 戴国安 张爱玲 孔令凯 周玉勇 刘旭辉西安工程大学电子信息学院陕西西安710048 许继电气股份有限公司河南许昌461000 
在直流输电领域,逆变站可以将直流功率直接输送到不同的异步电网,目前的直流控制保护功能无法满足这种新的功率输送模式。针对不同的功率输送模式,控制系统必须具备自动判别和顺序控制功能,并选择正确的无功控制等逻辑,这对直流系统的...
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特高压直流输电交流滤波器小组检修功能的设计
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《东北电力技术》2016年 第6期37卷 41-44页
作者:罗磊 盛琰 黄金海 周玉勇 崔佳佳许继电气直流输电公司河南许昌461000 许继仪表有限公司河南许昌461000 
介绍了特高压直流输电工程交流滤波器保护系统的发展,结合溪浙工程特高压直流输电交流滤波器的特点及工程现场实际运行需求,针对交流滤波器小组光电流互感器的硬件特性,通过许继自主开发的软件平台,设计交流滤波器小组检修功能。阐述交...
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一种多端直流输电运行人员控制系统的设计与实施
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《自动化应用》2019年 第3期 115-117页
作者:刘翼 饶国辉 周玉勇 孙龙昊 李金旗许继电气股份有限公司河南许昌461000 
目前多端柔性直流输电系统需要在各个换流站内设置运行人员监控系统,每个站都要独立设置运行人员,并24小时监控,效率很低,并且可靠性差。针对多端柔性输电系统的特点,提出了一种实时性强的多端输电监控系统,促使传统意义上的监控系统从...
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特高压工程的DCC800直流保护与控制系统配合逻辑分析
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《南方电网技术》2013年 第4期7卷 78-82页
作者:姚进波 贾轩涛 周玉勇 严兵 艾红杰 熊飞国网运行有限公司上海超高压管理处上海201708 许继电气股份有限公司河南许昌461000 
在锦屏—苏南、向家坝—上海特高压直流输电工程中直流保护和控制系统采用DCC800硬件平台,直流保护与控制系统通过eTDM总线完成数据交换,包括所有的保护动作信号。对直流保护和控制系统的配合逻辑进行了详细的阐述和研究,包括直流保护...
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创设“思维场”,携思维前行
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《中学数学(初中版)》2020年 第3期 90-91页
作者:周玉勇江苏省仪征市月塘中学 
“思维场”这一概念还是数年前作为社会或经济领域的概念而推广的,数学教学研究领域涉及甚少.当然,数学学科具有较强的思维性,其重要特征表现为思维含量高,在数学教学中提出思维场的概念言之凿凿.尤其是在核心素养的视角下,数学学习的...
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