摘要：文章对我国艺术设计教学多年来沿袭传统美术教育的单元制教学模式提出了质疑，结合现代艺术设计学科发展的方向和教育规律，探讨了单元制与学期制之间的关系与利弊，提出了设计教育课程设计与课堂教学改革的实验构想和新的教育理念，以期探索和开辟更广泛的教育空间，尝试更科学有效的多元化的设计教育教学方法。

摘要：近年来，在中国文化创意产业的浪潮推动下，除了独立的动画影视作品进入创作的高峰之外，动画以其独特的且有别于传统电视镜头的叙事风格和崭新的传播叙事价值还被大量地应用于各类电视新闻片和专题片中，大大丰富了电视的表现力。对于科技类电视节目来说，如何利用动画这种新颖的视觉语言来改进、强化媒体的传播形式，加大视觉冲击力，将信息以更加准确、生动、易于接受和理解的形式呈现在受众面前，满足受众对快速获取信息的需求，成为创作者们思考的重要课题。本文以在中央电视台奥运频道播出的“科技与奥运”栏目的创作实践为例，以科技类电视专题片中动画创作为核心内容，尝试总结和归纳其中的规律并思考动画设计创意与表现之间的关系。

摘要：文革海报作为中国历史上一个特殊时期的特殊产物具有鲜明的时代特征。本文从现代艺术设计视角回望文革海报,阐述其背景与现状,分析文革海报价值构成及其设计元素组成和艺术特征。探究文革海报中最具中国特色的典型视觉符号的作用与内涵,尝试解读其语意并思考相关意义。

摘要：2012年央视春节晚会舞台美术设计炫目奇幻，是“春晚”的最大亮点，吸引了观众、业内专家及媒体的关注。央视春节晚会作为大型综艺晚会的典型代表，由于其特殊性，使“春晚”的舞美也成为大型综艺晚会中最独特的类型。四个多小时的时长，大密集度的节目穿插，几十个不同类型的节目，都使“春晚”的舞美设计成为一个高难度的设计复合体。在一个整体空间中如何求变，如何适应不同节目的表演和叙事需要，

摘要：从某种角度说人类社会的进步可以用不同的时代来划分与定义。当某种文明的发展所形成的强度足以影响到历史、经济、政治和文化等人类社会的多个层面的时候，我们会在这个词汇的后面缀以“时代”的称谓予以肯定。从石器时代、工业时代到今天的信息时代，人类经历了一个漫长的文明进程。在信息时代这个大的空间场内又可从各个角度细分出众多的“时代”，诸如新媒体时代、体验经济时代等等。自上世纪九十年代，

摘要：电视媒介在传统上是家庭娱乐的中心，但随着手机、平板电脑和笔记本电脑等数字媒介的发展，电视的中心地位受到挑战。这些小屏幕媒介具有个人定制化、可移动、随时上网等超越传统媒介的优势。它们在观众身边形成的信息饱和环境，不断地和电视屏幕争夺观众有限的注意力。这一现象特别在一些叙事类节目，如大型电视连续剧收视效果中更为明显。

摘要：开展艺术技术融合的教育是当前艺术设计教育发展到数字化时代必然发展趋势,但各高校在教育实践中却存在若干亟待解决的问题:艺术、技术不能有效互动融合,以及专业实践能力培养不能与职场需求相匹配的问题,专业教育与创业教育脱节的问题,协同实践创新能力不足的问题。针对上述问题,构建了艺术技术一体化人才培养"一主线、双课堂、四层次"实践教学体系,并概括总结了具有艺术技术人才培养特点、符合教学规律的"六型"实践教学方法。

摘要：本文以设计史学研究为基点,对现代主义设计奠基人——德国设计大师彼得.贝伦斯的设计实践及所处的社会背景进行综合研究和分析,以期对其设计思想和设计哲学有所提炼、归纳和总结,并对其设计行为和设计主张进行思辨分析以从中有所启示。

摘要：＂弹幕视频＂作为一种萌生于ACG（动画、漫画、游戏的总称）小众群体的亚文化产品发展至今虽已近10年,但随着2014年《小时代3》、《绣春刀》等几部弹幕电影的上映以及随后第十届中国金鹰电视艺术节互联盛典颁奖晚会弹幕直播的推出,才使这种互联网时代的新形态视频走入了大众的视野之中。弹幕作为一种新态的互联网产品,其＂新＂之意包含多层内涵。

摘要：目的对信息设计及其相关、相近、相似的概念和术语进行辨析。方法通过词源、本体、内涵与功用等几方面进行了分类比较研究。结论对信息设计的概念及内涵取得较明确的认识,从学科交叉及发展的角度动态地理解信息设计的本质。