摘要：确定长大、高耸柔性结构设计风速是抗风设计的首要内容。对于我国东南沿海椒江入海口复杂场地条件,由周边气象站历史风速风向资料统计分析表明,利用规范建议的极值分布概型预测重现期设计风速存在不合理性,台风登陆衰减效应导致临近工程场地多个气象站极值风速预测结果差别较大,采用线性回归方法加权换算工程场地设计风速可以较为合理地定义结构设计基本风速。参考长三角地区Monte-Carlo台风随机模拟结果,进一步有针对性地分析了不同气候模式风环境参数取值对于结构风荷载取值的影响。

摘要：双曲薄壳冷却塔是典型的风敏感结构,气动弹性模型风洞试验是研究其风振响应的有效方法。根据某大型双曲冷却塔结构动力特性和风振响应的特点,按相似准则合理简化,成功设计和制作了这一复杂结构的气动弹性模型,并在大型边界层风洞中模拟的B类风场、7个工况共112个风向角下进行了试验。根据试验结果可得:结构的位移响应特征参数均和风速呈现线性关系,干扰作用减小了位移响应的均值,增大了其脉动量,并使其沿环向的变化趋势发生改变;8m/s风速下测压试验计算的结构响应值相比气弹试验结果均值偏小、均方差偏大;单塔工况下背景分量占据主导地位,而多塔干扰影响使背景分量不再居于主导地位,共振响应趋于显著;多塔干扰下以原型结构10cm位移为阈值计入风振系数贡献的测点数减少,但是响应根方差增大,其风振系数均值相比单塔下结果明显变大。

摘要：自从上个世纪 80年代初教学设计理论被引入我国以来 ,国内外教学设计的理论和实践在不断地嬗变和发展 ,这些新发展主要集中在本体论研究和应用性研究两个方面 ,对目前教学改革工作有积极的推动作用。纵观近年来教学设计理论和实践的发展动向 ,我们认为可以从十大方面加以盘点和梳理 ,并应该着力对这些方面进行认真的研究。

摘要：课堂提问作为语文教学的主要方式，是教师与学生互动、交流的桥梁。教学实践经验丰富的语文教师，十分注重课堂提问技巧。新课程标准的实施，高中语文教师要着重培养学生提问能力。课堂教学中教师与学生间的提问，能加强互动性，构建良好师生关系。

摘要：项目教学法是高职教育正积极推行的一种教学方法。项目教学的实施能否实现其目标．在很大程度上取决于学习活动的质量。借鉴教学设计的基本思路．依托来自活劫理论的支持，以活动为分析设计单元，提出了高职教育基于项目的学习活动设计方法。

摘要：毕业论文(设计)作为高等院校教学计划的重要组成部分,是检验教学效果、衡量教学质量和人才培养质量、评估教学水平的重要依据之一。与普通高校相同,独立学院的毕业论文(设计)收集整理和归档建设同样是一项系统工程,本文笔者结合自己目前所在的独立学院——广州大学华软学院对毕业论文归档管理的现状进行探讨,提出一些希望有助于推动独立学院毕业论文(设计)归档建设的几点建议。

摘要：本文从教师教育技术培训现状出发,分析了信息化环境对教育技术培训新需求的适应性,结合学校培训实践,从培训目标、内容、方法、考核、支持服务等方面提出了信息化环境中教师教育技术培训的方案。

摘要：流动注射仪诞生于20世纪70年代,并且在快速发展的过程中实现了针对溶液处理以及测定过程中的有效分析,其在具体工作的过程中主要是依托热力学的非平衡条件在液流内部重复地对试剂区带以及试样中的定量流动情况进行重现的分析技术。主要探讨了流动注射仪测定水中总氰化物的应用,并对研究结果进行详细以及全面的阐述。

摘要：数字化教学资源建设是学校教育信息化的基础,是实现数字化教学的关键.本文阐述数字化教学资源体系的系统结构、各子系统的功能设计与实现及整个资源体系的教学应用实践,探讨在信息社会全新教育的形势下,高校数字化教学资源体系的建设方案和应用规律.