摘要：本文以广东东软学院为例,探讨了民办本科大学英语学习的现状,指出了其凸显的特点.同时,在应用语言学领域的“续理论”,是该领域新近提出的一种习得观,为二语习得研究带来了新的视角。本文认为,在“续理论”的指导下,着眼于语言习得过程中的“协同”阶段,设计多模态多形式的“续”任务,有助于强化语言习得中的协同效应,高效促学,从而有效提高民办本科大学英语的学习效率。

摘要：本文简析了目前大学英语教学评价存在的问题,并以广东东软学院为例,讨论在工程教育领域的OBE(成果导向)教育理念指导下,基于校本特色的应用型本科大学英语教学评价体系的优化路径,包括制定预期学习效果、逆向设计教学,以产出为导向、重视对学生学习产出的评价,以及引入多元化、动态化、智慧化的综合评价方式。

摘要：引黄南干连接段天然河道输水损失主要发生在汾河水库至汾河二库区间约７８ｋｍ河段，是本工程需要研究的重要问题。本文遵循水量平衡原理，依据实测资料，对本段河道输水损失作了定性定量分析，计算得引黄南干通水后天然河道输水方案损失量为引黄水量的１０．３％。

摘要：冰期河道输水的关键是解决河道中的冰凌问题。本文结合冰期输水，重点分析河冰的形成条件及冰情形态演变，探讨冰盖形成过程，冰期河道输水能力计算，冰期输水措施及对策等。引黄南干连接段河道输水段总长６９ｋｍ，河床冰面宽５０～１００ｍ，多年平均最大冰厚０．５３ｍ，封冻期约两个月，最终引水流量２０．５ｍ３／ｓ。

摘要：汾河二库为辗压混凝土重力坝，施工技术复杂，工程施工受诸多条件制约，工期仅４年。合理选择施工导流方案关系到大坝施工安全、工程造价、建设工期等问题。本文针对汾河二库施工导流做了多方案比较，分析，论证，综合评价，选出技术可靠，经济合理的最优方案。选定方案导流标准为ｐ＝５％，洪峰流量２０４０ｍ￣３／ｓ。导流隧洞洞径８．０ｍ，洞长７１８ｍ。上游围堰高２３．４ｍ。总工程量４０．０１万ｍ￣３。工程直接费１９６７万元。