摘要：完成体和将来时使用同一标记是世界语言中的罕见现象,赣语宜春话的"谓词短语+去哩"同时具有"完成体"和"最近将来时"两种解读.考察后发现,其最近将来时解读是"去哩"在[+趋向][+临界点]的语境下语法化而形成的,"去哩"表将来不仅对"终止点"敏感,也对"起始点"敏感.受此启发,我们考察发现普通话"了2"表"最近将来时"的触发条件也是[+趋向][+临界点]的语境,这也呼应了Bybee等(1994)提出的"将来时"最普遍的来源之一是"向一个目标的移动".[+趋向]对应于"移动"而[+临界点]则是移动的"目标".

摘要：本文主要介绍小型可编程控制器的应用设计,包括它的基本知识、程序设计方法,扩大输入输出口数量的设计技术及其选型等,并列举了在制糖生产过程控制应用实例。

摘要：本文以市政道路下穿既有铁路桥梁为例,通过分析道路与铁路的交叉形式;道路下穿铁路桥梁,其中主要为道路工程的路线设计、纵断面设计、横断面设计、铁路桥墩安全防护设计,给排水工程、交通工程、电力电信工程、照明工程、绿化工程、U形槽工程,分析设计过程中需要重点注意的问题,在设计过程中采取有效的措施保护铁路桥梁及相关设施的安全等,进行道路下穿铁路设计方法的探讨。

摘要：今年是我国杰出的艺术家、现代美术教育奠基人徐悲鸿先生逝世60周年。近日，35集电视连续剧《徐悲鸿》在中央八套的黄金时段播映，引起了文艺界及社会上的广泛关注和议论。10月24日，中国文联理论研究室、中国美术家协会、中国电视艺术家协会主办，中国文学艺术基金会和《艺术评论》杂志社协办的电视连续剧《徐悲鸿》的作品研讨会在京召开。与会专家在缅怀徐悲鸿先生的同时，集中探讨了此次电视连续剧《徐悲鸿》创作的得失。值得一提的是，参加此次研讨会的，既有美术行业的专业人士，又有电视艺术界的专家，既有资历丰富的老前辈，也有从事艺术的青年评论家。大家从不同的角度和立场来感怀徐悲鸿和解读这部作品。虽然观点不尽相同，但是大家都不约而同地谈到一个问题，那就是：如何用影视等大众艺术形式来再现我国历史文化名人的人生风采和精神气质。

摘要：通过对新世纪以来农村题材电视剧的创作、传播与农民受众的认同进行梳理与分析,文章以定量研究和定性研究相结合,对主流媒体播出的农村题材电视剧进行案例分析,以乡村传播学、认同理论为主,以社会学、心理学、文艺美学等多学科理论为支撑,阐释农村题材电视剧中所展示的政治生态、农村社会、农民形象和现实农村社会中农民受众的政治认同、社会认同、自我认同之间存在着偏差与错位,并结合当前农民受众逐渐分化和农民文化需求多元多样的特点,对当下农村题材电视剧的创作生产提出针对性策略。

摘要：通过对近2000名中小学英语教师进行问卷调查并辅以个别访谈考察我国中小学英语教育技术装备的建设现状,结果显示:绝大部分教师认可技术装备在教学中的作用;不同年龄、教龄、学段和地区的教师对技术作用的看法存在显著差异;现有的教育技术装备不能完全满足英语教学的需求。根据调查结果,本文提出了教师信息技术培训和技术装备开发建议,以期为英语技术装备设计和研发提供依据及参考。

摘要：由于STEM教育方式能够培养学生跨学科思维和综合能力,受到美国政府和教育界的重视和大力推广。近年来,又融入了艺术（Art）,被称为STEAM教育。在具体实践中,美国课堂采用了各种方式来促使艺术与STEM的融合,出现了基于故事、基于项目、基于表演等各种富有特色的课堂实践。这启发我们应鼓励教师采用灵活的方式将艺术融入课堂,充分整合社会资源和活动平台共同开发教育装备,在校园文化建设中发掘教育装备的育人价值。

摘要：曲艺作为中华民族说唱艺术的总称,已经具有2000多年的历史。曲艺作为独立的艺术门类,尽管在1949年中华全国第一次文学艺术工作者代表大会上都已经得到确认,但是由于曲艺艺术自身艺术特点和我国学科设置的历史局限等原因,曲艺学校教育和曲艺学科建设长期滞后。尽管从二十世纪七八十年代,不少有识之士和几代富有远见的曲艺人已经进行过方方面面的不懈努力,这种被动和滞后局面还是没有得到根本改善。

摘要：儿童文艺是文艺大家庭中的特殊一员，它是一般意义上的“文艺”，符合文艺创作生产的普遍规律，需要思想性、艺术性的有机统一。书写童真、反映美好、倡导良善，是儿童文艺的基本要义。同时，儿童文艺创作主体和接受主体的关系具有显著的特殊性，其艺术价值的形成与传播又具有鲜明的独特性。儿童文艺的作家、艺术家作为儿童文艺创作生产的主体，在社会效益与经济利益、教化功能与娱乐消遣、成人标准与儿童选择、原版引进与本土原创等方面，与其他文艺创作者一样面临着各种权衡取舍和现实纠结，也必须面临时代提出的各种难题。

摘要：说到文艺批评,目前业界普遍认可俄国伟大文艺批评家别林斯基的观点,那就是文艺批评是运动的美学。早在19世纪上半叶,别林斯基就深刻地认识到作家艺术家是时代的产物,不仅应该深入反映所在时代的社会运动,还应该更加超越这个时代。别林斯基的这种文艺批评不但牢牢地植根于俄国社会发展和文艺的历史进程中,而且有力地推动了这个历史进程。