摘要：科学教材作为科学课程的重要载体,教材的使用策略直接关系到课程实施效果。如果小学科学教师完全照搬教材中所呈现的内容,就显得教学方法单一,教学空间封闭。在实际教学中,教师应根据教学设计和教学准备以及学生的身心特点、认知规律,合理使用并调整小学科学教材中授课内容,教学方法灵活,教学形式多样,对促进科学教学具有重要作用。

摘要：目的了解2015年绵阳市流动人口对艾滋病预防知识的知晓情况,掌握流动人口对艾滋病健康教育的需求,为在流动人口中进一步开展健康教育和评估《绵阳市遏制与防治艾滋病行动计划(2011—2015)》工作目标完成情况提供依据。方法选择绵阳市涪城城区和江油市城区的宾馆、公共娱乐场所、建筑工地等随机调查户籍在绵阳市以外的务工人员为目标人群,采用自行设计的《流动人口艾滋病防治知识调查问卷》进行调查,所得数据采用SPSS 11.5统计软件进行分析,率的比较采用χ~2检验。结果调查的444名流动人员中,在8个艾滋病防治相关知识中能正确回答6个及以上的有403人,知晓率为90.77%。除蚊虫叮咬不会传播艾滋病回答正确率为66.44%外,其余问题回答正确率均在80%以上。各人群中6个及以上问题知晓率,商贸经营为93.75%,建筑工人为92.00%,其他为91.18%,矿工为88.89%,企业工人为87.50%。结论绵阳市流动人口对艾滋病预防知识知晓情况符合《绵阳市遏制与防治艾滋病行动计划(2011—2015)》终期评估方案的要求。该市近几年来在社区加强艾滋病防治大众宣传教育和定期举办艾滋病防治知识专题讲座,因此流动人员对艾滋病基本知识的知晓率较高。今后要将艾滋病的传播途径等薄弱的相关知识作为宣传教育的重点。