摘要：具身认知理论客观阐述了人类在与客观世界互动中将经验转化成自身认知的规律,帮助科普交互设计师更加了解人类认知的本质与特点。从具身认知的概念隐喻理论、知觉符号理论和感知运动模拟隐喻理论的角度出发,论述了认知与身体之间的关系,探析了如何通过交互设计最大化地调动观众身体辅助科普工作,给予科普交互设计一定启示。

摘要：步道作为户外游憩的载体,是一种满足公众自然体验、游憩休闲和自然教育需求的带状休闲空间,与国家公园建设相辅相成。新西兰拥有成熟而完善的国家公园步道系统,在其100多年的发展过程中形成了先进的运行机制和管理理念。文中从功能、类型、特色和机制等方面梳理新西兰国家公园步道建设现状和发展理念,从规划设计、生态保护、健全法律和公众参与4个方面提出对我国国家公园步道体系建设的启示。依据路程用时、难易程度、建设标准、适宜人群和装备要求等的不同,新西兰将步道分为便捷的短途步道、短途步道、步行道、超级步道、徒步步道和线路步道6种类型。在兼顾生态保护的基础上,新西兰国家公园步道串联起不同类型的自然和人文景观资源,激活了特色历史和文化遗产资源,提高了游客游憩体验的满足感并提供自然教育的场所,具有多重功能。同时,通过建设与自然景观紧密结合的生态徒步小道、设施完善且形式多样的宿营地、形式简单且内容丰富的标识解说系统,新西兰建成了独具特色的国家公园步道系统。

摘要：博物馆是传播文化、陶冶情操的叙事空间。数字媒体时代,博物馆交互设计需要满足观众新需求。从观众体验的视角出发,论述交互设计在博物馆中的应用,基于内容层、感知层、行为层与反思层四个层次,探析博物馆交互设计结构,总结观众体验视角下博物馆的交互设计策略。

摘要：新商科会计人才培养是推动新时代社会经济发展的内在要求。在科技和产业迅速发展的数字时代,科技赋能理念也贯穿会计人才培养机制,高校可通过科技赋能设计一体化课程体系、建立一体化教材体系、创建一体化实践创新体系、构建一体化素质教育体系,加快落实“一贯制”会计人才培养机制,同时,借助科学技术建立会计人才动态选拔、监管、淘汰机制及导师动态调整机制,为实现新商科会计人才培养、教育机制改革起到推进作用。

摘要：随处可见的物品,经过简单的加工,就可以变成一件、件精美的“艺术品”。当然不是艺术品啦,不过也很有趣就是了。它们看着漂亮,其实做起来……一点也不难。但凡是你见到的,别管它是水果、蔬菜,还是矿泉4水瓶,都可以成为手中的素材。只要你愿意,那么,奇思妙想的“小宇宙”就会爆发。怎么样?一起来试试吧!