摘要：尽管现代教学理念强调问题导向,但在小学高年级语文课堂上,特别是在记叙文阅读教学中,这一理念的实践仍存在明显不足。基于此,教师要从整体的视角,设计有效问题来培养学生的深度阅读能力。在实际教学中,教师要根据记叙文的文体特征和具体内容找准教学切入点,逐步搭建问题支架,并确保学生在支架引领下展开阅读学习,实现学生对文本的深度理解和核心素养的全面发展。

摘要：MIMO和MC-CDMA技术相结合,能够提高传统MC-CDMA系统的性能。在分析MC-CDMA系统中不同信道估计方法的基础上,提出一种改进的基于训练序列的MIMO MC-CDMA信道估计方法,能够使发射天线个数成倍增加,而不仅仅受限于子载波个数与多径数目之比,并设计合理的训练序列,大大降低了计算的复杂度。

摘要：本文主要从CYP450酶介导的药物相互作用(drug-drug interactions,DDI)、转运体蛋白介导的DDI、临床合并用药中遇到的DDI以及通过计算机模型预测体内DDI这几个方面对药物相互作用进行探讨和总结。通过查阅药物相互作用相关文献、指南及相关的临床试验研究,以具体案例分析的方式,详细描述了药物相互作用的分类、临床研究设计方法及进展。总结了临床研究中采取的剂量调整、额外的治疗监测、联用禁忌或者其他降低危险的措施,为临床研究设计提供参考依据。