摘要：小说《故乡》,是鲁迅先生高超语言艺术的代表作,节选于其中的《少年闰土》一文,是六年级上册的一篇重点课文,细腻生动地刻画了少年闰土这一形象,使之成了文学史上的经典人物形象之一。学习这篇课文,感受少年闰土的人物形象,是本文学习的一个要点,但绝不仅于此,学习鲁迅先生刻画人物的技巧及表达自己的情感,才是学生通过课堂学习所获的真正习得与生成。一、素描撷取:还原最本味的样貌"言词应该只是精心定做的、与思想相适应的衣服。"在《少年闰土》中.

摘要：在阐述任务教学的基本概念及六因素理论的基础上,尝试利用任务教学的六因素设计航海英语阅读教学过程,以提高航海英语阅读教学效果。

摘要：真实性原则是行业英语教材编写最突出的特点。基于对首届国家优秀教材的样本研究,发现了真实性原则的三个维度,即教材目标真实性、教材内容真实性和任务设计真实性。依据真实性原则编写的行业英语教材对高质量开展教学具有重要意义。教材编写的真实性原则同样给教学带来了有益启示,应从以学生需求为根本、以内容为依托、以应用为目的、以教材为基础四个方面进一步开发利用好优秀教材。

摘要：植物篱是一项具有改良土壤、保持水土、增加土壤肥力和控制面源污染等生态效益的复合农林技术。遵循层次分析法原理,从改良土壤、保持水土、增加土壤肥力和控制面源污染等方面建立了长江三峡库区坡耕地植物篱系统生态效益评价指标体系,应用熵值法与专家评分法计算评价指标权重,并结合层次分析法对不同类型和不同种类植物篱的土壤改良效益、水土保持效益、土壤养分增加效益和面源污染控制效益及综合生态效益进行了分析评价。结果表明:不同类型植物篱综合生态效益以灌木类植物篱最大,草本类植物篱综合生态效益最小,并且灌木类植物篱的土壤改良效益、水土保持效益、增加土壤养分效益和控制面源污染效益均最大;不同种类的植物篱中,黄荆+臭椿植物篱的综合生态效益最大,而毛豆类植物篱具有较高的增加土壤养分的生态效益,紫背天葵+旱菜植物篱控制面源污染的生态效益最大。

摘要：在对长江上游现有植物篱-坡耕地系统中土壤抗冲、抗蚀性及土壤理化性质的测定的基础上,对坡耕地-植物篱系统抗冲性和抗蚀性特征及其与土壤理化性质的关系进行了研究,结果表明:(1)3种不同植物篱带内土壤抗蚀性和抗冲性指数得到显著改善,土壤抗蚀性在植物篱系统中、植物篱带上、带内、带下和植物篱带间坡耕地表现出一定的差异性;(2)土壤抗冲性与总孔隙度、土壤体积含水量、饱和导水率、水稳性团聚体、土壤粘粒含量、土壤有机质、土壤容重、土壤抗蚀指数等土壤理化性质指标呈显著的相关关系。利用回归方法建立了土壤抗冲性(即土壤抗冲性指数)模型,土壤抗冲性指数与土壤性质各指标的模型具有极显(P<0.01)著相关性。

摘要：在对长江三峡库区坡耕地植物篱系统调查样地土壤样品颗粒分析的基础上,对植物篱系统内土壤颗粒分布及土壤分形维数与土壤物理性质和土壤养分含量的关系进行了研究,结果表明:(1)乔木类、草本类和灌木类植物篱带间坡耕地土壤砂粒含量比其对应的植物篱带内土壤沙砾平均含量分别高10.4%,13.7%和9.2%;而黏粒含量在植物篱带内富集,其平均含量比植物篱带间坡耕地土壤黏粒含量分别高14.3%,19.5%和10.7%;(2)土壤分形维数与土壤黏粒和土壤粉粒含量具有显著(P<0.01)的正相关关系,而与土壤砂粒含量显著负相关。(3)土壤分形维数与土壤孔隙度、含水量和土壤饱和导水率极显著正相关,而土壤容重与分形维数呈显著负相关关系。土壤分形维数与土壤有机质、土壤全氮、土壤有效氮、土壤全钾、土壤有效钾、土壤全磷含量和阳离子交换量显著相关,而土壤有效磷含量和土壤分形维数相关性不显著。

摘要：在调查分析长江上游现有坡耕地植物篱的配置方式、生长状况和室内分析植物篱系统内土壤有机质和土壤理化性质分析的基础上,对3种植物篱系统中土壤有机质分布特征及其与土壤理化性质的关系进行了研究,结果表明:坡耕地系统中不同位置土壤有机质含量存在显著差异,3种植物篱带间坡耕地土壤有机质平均含量为6.33 g?kg?1,植物篱带上、带内和植物篱带下土壤有机质含量比植物篱带间坡耕地土壤有机质平均含量分别增加27.9%,67.3%和31.6%;植物篱系统内土壤有机质与土壤孔隙度、土壤含水量、饱和导水率、土壤抗冲指数、土壤抗蚀指数、水稳性团聚体极显著正相关,而与土壤容重呈显著负相关关系。土壤有机质与土壤全氮、水解氮、土壤全钾、有效钾、全磷、有效磷和阳离子交换量具有极显著正相关关系。

摘要：[设计思想]为贯彻素质教育的精神,培养学生的创新意识和探索能力,本课题采用启发探究式教学思路,借助现代化教育教学媒体手段,通过不断质疑和创设'悱愤'情景,引导学生主动探究并发现创造性地解决问题的最佳方案,从而培养学生严谨的科学态度、科学的思维方法和创新意识,同时籍多媒体动画的设计,将位置异构这一'静态元素'通过电脑处理后'动态'的展现出来,以引其趣、激其疑、导其思、解其惑,从而使原本'干瘪无力'的知识变得'生龙活虎',并对学生的空间想象能力和创造性思维能力进行一次有效的训练.

摘要：匠心独具的两道高考题湖南涟源市立珊中学（４１７１２４）周红杰，李立芬９５年高考化学试卷的简答题中第３１题和第３４题，是两道公认的好题，其设计灵活、新颖而不落俗套，体现了命题者的高超匠心．下面对其作一简要的评析．第３且题题目：Ａ、Ｂ、Ｃ是在中学化学中常...

摘要：氧化一还原反应方程式的配平是历年高考必考的热点,从这几年高考试题中的此类题型分析发现,其考查层次已由简单应用型向综合能力型转化。因此,在进行此知识点的教与学时,应在弄清实质的基础上着眼于综合运有水平的提高,为了真正掌握方程式的配平,我们可按下列知识梯度,结合历届高考试题,分八个层次设计习题,层层深化,逐步“攀登”。这样既能体现对基础知识的巩固应用,又可达到培养能力选拔人才的高层次要求。