摘要：提出了发动机冷却液温度的模糊控制方法,将冷却液温度进行模糊化,根据实验建立了相应的模糊控制规则库;应用MATLAB软件的模糊逻辑工具,计算分析得到了控制查询表,建立了以Motorola单片机MC68HC908LJ12为核心的硬件系统,并对软件进行了设计。试验表明,该方法只需对现有的发动机冷却系统进行较少的改进,便可较好地解决发动机的冷却液温度难于准确控制的问题。

摘要：在研究车内有害气体成份的基础上,设计了一个基于PIC16F877A的车内有害气体检测控制系统。对该系统的控制方案、电源电路、复位电路、振荡电路、传感器检测电路、车窗控制电路、语音控制电路和相应的控制软件进行了设计。试验表明,该系统能有效检测车内确定的有害气体成份,并能对车内有害气体浓度进行有效调节,可改善车内空气质量。

摘要：为了改善车内小气候环境,减少有害气体对驾乘人员的健康影响,利用P87C522构建了一个智能型汽车空调控制系统。确定了影响车内小气候的参数检测控制方法,并对其传感器测量电路、控制器执行电路及软件系统进行了设计。用Matlab软件对系统进行仿真,结果表明系统运行稳定,能达到预期的控制要求。

摘要：针对人工智能新创企业云从科技快速成长的典型案例,运用扎根理论提炼其通过战略创业实现跨越式发展的过程及机理,结果显示:①新创企业战略创业包括机会识别、机会开发和资源整合三部分,是企业在高度不确定环境下基于核心能力的“目标-手段”动态匹配和循环互动过程;②基于合作创新的外部拼凑是新创企业突破资源束缚、增强双元能力的重要手段,它以横向和纵向资源平衡模式为新创企业同步谋求竞争优势和成长机会提供了可能;③选择与自身优势相匹配的市场入口,搜寻机会,并进行相应的组织架构设计以捕获机会是新创企业实现跨越式发展的基础,而由战略创业驱动的生态圈建设是企业增强竞争优势、实现跨越式发展的关键;④战略创业推动新创企业跨越式发展历经“点(入口选择、架构设计)→线(合作创新)→面(构建产业闭环、制订整体解决方案)→体(构筑生态圈)”四大阶段,它们相互关联,构成新创企业跨越式发展的内在机制。上述发现可为新创企业运用战略创业谋求快速成长的实践提供思路。

摘要：体验式教学是一种新颖、独特的教学模式,在各个学科的教学中得到广泛应用。针对当前我国大学生创业教育的现状及存在问题,在阐述体验式教学的内涵及优点的基础上,构建大学生创业教育体验式教学模式,探讨实施机制以及成功应用需要解决的三个关键问题:创业项目的选择与体验设计,教学意识的把握与控制,考核方式的量化与激励。

摘要：在分析汽车空调特点的基础上,详细阐述了汽车空调温度模糊控制的设计思路、过程与方法.

摘要：在创业课程的学习中,体验式教学法因其能充分满足学习者探究的欲望、弥补学习者实践锻炼机会少的不足而备受推崇。文章在梳理体验式教学法优点的基础上,设计在创业课程中融入体验式教学的框架,并指出其应用思路——创业课程成功应用体验式教学法的关键在于学生参与、教师素质的提高以及各利益相关体的共同支持。

摘要：组织特性是一个组织本质属性的反映,是一个组织区别于其他组织的重要标志,也是组织结构设计和确定组织目标的重要依据。根据组织行为学和系统科学的原理,认为大学的组织特性应该从组织的功能、结构和控制三个维度去刻画,并提出教学服务型大学具备育人性、人本性、准刚性、规范性和准集权性五大特性。