摘要：完善教育培训体系是新时代干部教育培训的主要发展目标。这既是对中国共产党干部教育培训实践经验的总结,也体现着新时代干部队伍建设的现实要求。这一体系在实践中呈现出问题导向与目标导向相一致,顶层设计与具体规划相对应,要素协同与系统联动相结合的逻辑。要围绕更新教学体系、优化方式体系、完善制度体系、健全反馈体系四方面,不断提升教育培训科学化、制度化、规范化水平,从而建成适应新时代发展要求的教育培训格局。

摘要：党的十九届四中全会准确把握我国国家制度建设的大脉络和总方向,深刻回答了"坚持和巩固什么、完善和发展什么"这个重大政治问题。回顾历史,我们党向来高度重视制度建设,并在巩固和完善制度方面积累了宝贵历史经验。党的十九届四中全会延续并发展了新中国成立以来,特别是改革开放以来我们党关于制度建设的一贯思路。新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,要坚持把问题导向贯穿始终,正视问题而不回避问题,并用发展的办法解决前进中的问题。同时,要坚持以总体目标统摄全局,以具体策略保障实施。具体说来,一要坚持加强顶层设计与摸着石头过河相统一;二要坚持整体推进与重点突破相统一;三要坚持实践创新与制度定型相统一;四要坚持制度安排与实际成效相统一。

摘要：学术界关注中共"领导核心"问题由来已久,并在"什么是党的领导核心,如何发挥核心作用"问题上已有共识,但对于这一问题的历史由来,以及"领导核心"在无产阶级政党组织体系中的位置与形成机制等实质性问题却少有论及。在国际共运史上,能否形成坚强的"领导核心",是一个无产阶级政党成熟与否的标志。其形成不仅要具备一定的主客观条件,而且还应以确立一个稳定的领导集体为前提。此外,重要时间节点和重大历史关头,也是促使领导核心形成的重要条件。在中共历史上,产生"领导核心"主要有三种模式。一是通过长期革命斗争实践的考验,自然形成为中央集体领导核心的模式;二是由上一代中央领导核心提议,后经党的中央全会确认为领导核心的模式;三是由党的全国代表大会选举,后经党的中央全会确认为领导核心的模式。这一制度设计是由毛泽东首创,后经邓小平集中论述而逐步确立起来。这是马克思主义政党发展史上的一次伟大创举,它完善了党的民主集中制的顶层设计,加固了这一制度得以顺利运行的最后一环。

摘要：中国共产党十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在推动“全面从严治党”过程中,更加注重整体规划和顶层设计。一是坚持制度设计与实践创新相结合,坚决破除一切不合时宜的体制机制障碍,在实践创新基础上推进制度建设,构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。二是坚持问题导向和使命引领相结合,强调以问题为导向,不断增强宗旨意识和使命担当,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。三是坚持总体目标与具体策略相结合。这既是中国共产党从长期实践中得出的一条重要经验,也是党在新时代加强自身建设所坚持的一个基本思路。

摘要：在马克思主义学院中,目前学术组织主要存在结构类型单一、权责不统一、决策效率低下以及工作缺乏活力等问题。为此,高校管理部门应当从宏观上加强规划和设计,明确把人才培养、学科发展、师资建设、社会服务,作为马克思主义学院学术组织的工作重心。高校及其马克思主义学院更应当加大改革力度,促进学术组织结构优化,增强其教学和科研功能。

摘要：《“五四”精英与近代中国政党政治》指出，“五四”以后，中国知识精英在马克思主义的指导下，一面着手在知识青年中建党，以完成“党化”，一面又大力推进国共合作，以实施“化党”，并最终在“党化”与“化党”的事实推演中，逐步找到了一条改造政党、变革中国的有效途径。