摘要：新课标中“学生音乐核心素养的培养”的核心内涵在于教师依据学生的实际学情来合理地设计教学步骤和策略。对此,教师在教学过程中可将“音乐核心素养的培养”践行在校园音乐情景剧拓展型课程中,结合一些音乐作品的特点来丰富课程教学形式和内容,这样既能够帮助学生获得一定校园音乐情景剧的学习体验,也能够有效培养个人的音乐核心素养。基于此,本文结合当前音乐教学现状,就现阶段教师在教学过程中如何提高学生音乐水平作简要分析,并提出相关教学策略。

摘要：近年来,小学音乐教育在改革的过程中一直不断寻求突破,逐渐将培养学生的综合能力放在更加重要的位置。音乐课作为一门艺术课程,是小学素质教育的重要组成部分,担负着诸多核心素养的培养任务,因而在实际教学中就不能只是向学生传授单一的音乐技能,而应该在教学过程中融入更加多元的音乐文化;不能仅仅让学生会听歌、会唱歌、爱唱歌,还要引导学生在学习音乐的过程中理解并领悟其中包含的教育意义,树立正确的三观,培养高水平的美感,提升艺术修养。

摘要：回顾国内十几年来管理信息系统的开发工作,值得总结的问题很多,其中一个问题就是系统的成活率低。买了很多机器,又花了大量劳力开发出来的信息系统,用起来的不多,用得好的就更少,在人力、物力上,浪费都很大。分析主、客观原因,主要有这样几方面:

摘要：当代中国音乐剧具有形式多元的感情叙述和赋予张力的故事表达特征,经过较长时间的发展形成了一门有自身发展规律和教学规律的表演艺术。音乐剧学科教育是高校育人的重要途径,致力于为国家文化建设和文化产业发展培养优秀的音乐剧人才。当前,高校音乐剧教育实践中存在教学目标定位不清晰、教学方法缺乏灵活性、创作剧目缺少独特性等现实问题,不利于当代中国音乐剧创作理论的发展和教育实践的创新。

摘要：FTO是一个买用的MIS的分析设计方法。它运用系统工程的原理,对系统开发的有关技术进行了合理的定义。综合利用了软件工程的方法和工具,使得系统的分析设计技术一体化、结构化、定量化。方法的特点是界面少,资料简单,成套。这套方法易学易用,可大大提高分析设计工作的效率,缩短系统的开发周期,节省人力和财力。用此方法分析设计一个中大型MIS,仅用20个人月。

摘要：儿童音乐剧是一种综合的艺术表现形式,从儿童音乐剧中可以看到丰富多彩的人文精神,也能在其中感受到具体而现实的教育价值。从儿童音乐剧入手分析学生综合能力的培养,探究如何激发学生的内在潜能,促进学生全面发展,提升学生的艺术素养和综合能力。

摘要：以往的电视机机壳喷漆后,是让其在室温下自然干燥,这种生产方式已经远远满足不了大批量生产的需要.特别是在冬季,由于室温较低,机壳从喷漆到干燥所需要的时间更长,由于干燥时间加长,在自然干燥过程中,遭受灰尘等外界的影响的可能性更大,从而对产品外形的美观及质量产生不利的影响.

摘要：亲子音乐剧《壮壮快跑》对于家长和儿童均具有引导作用,其本身具有很强的艺术性、观赏性和趣味性。本文首先对亲子音乐剧《壮壮快跑》的故事梗概及创作背景等进行简要介绍,然后对亲子音乐剧《壮壮快跑》中的音乐创作和设计进行分析。

摘要：农民工是一个特殊的社会群体,他们为国家贡献大而收入少,参与创造了现代城市文明却无法和城市市民一样共享文明成果。这一现象实质上是社会的公平正义问题。马克思主义正义观的内涵可以表述为:唯物史观和剩余价值学说是其思想基础;社会的制度正义是其核心内容;自由、平等、全面发展的价值追求是其灵魂所在。农民工问题的存在是与马克思主义正义观的要求不相符合的,正义的相对欠缺是导致农民工问题的关键所在。因此,消解农民工问题的根本出路在于制度设计层面,必须从理念上、内容上和现实操作性上确立与完善一系列涉及农民和农民工的具体的社会正义制度。

摘要：音乐剧多元形式的魅力加上"校园"这一定位,让学生在美的感受中健康成长,形成优良的校园音乐文化,为未来综合性人才的培养打下坚实的基础。音乐情景剧教学能激发学生对音乐的学习兴趣、充分体现音乐学科综合、快速提高学生的综合能力、全面培养学生的艺术素养、丰富学生的情感体验、陶冶学生的审美情操,为学科的开发与整合提供了一种理想的途径。