摘要：跨学科大概念教学是大思政课落地的优秀载体,通过跨学科教学案例的解读,聚焦“大思政”的“课程”属性,以跨学科大概念为教学锚点,可以优化跨学科协同育人路径。首先,挖掘共通性育人大素养,靶准跨学科的目标定位;其次,凝练跨学科大概念,统整跨学科的思维高度;再次,构建项目式、主题情境式大单元,创新跨学科的实施路径;最后,设计课堂观察大评价量表,评定跨学科的素养达成,最终形成“大思政”视域下跨学科教学的优秀“范式”。

摘要：在“染色体变异(第1课时)”的教学中,尝试“双向思维”设计,开展一系列探究活动,由学生从自主生成概念到应用概念,不断提升学生的科学思维能力。

摘要：在智慧校园的背景下,高校对人事管理系统的功能和设计水平均有了新的更高要求,基于此,文章对于智慧校园背景下的高校人事管理系统设计进行了探讨,从系统的根本需求出发,详细讨论了系统的设计方案,以及设计中所涉及的关键技术,为未来建设工作提供了参考。

摘要：本节通过学生的自主学习和合作学习,让学生在活动中获取知识,并尝试通过搭建概念模型、制作物理模型和建构数学模型来突破氨基酸脱水缩合教学的难点。

摘要：本文采用“双变量”思想进行了“影响光合作用强度的因素”的实验设计,让学生体会与理解植物的光合作用强度受环境因素和自身内部因素等多种因素的影响。

摘要：本文通过对高校分配制度模式的全面回顾与利弊分析,提出了高校分配制度的出发点是解决效率问题, 并论述了高校分配制度设计与完善过程中必须重视效率与公平的关系的协调。

摘要：文章以西北地区某办公楼混凝土施工为依据,围绕冬期施工通常采用的综合蓄热法,对影响混凝土冬期施工质量的因素进行了详细分析,包括原材料的选择与保温加热措施、混凝土外加剂的类型和选用、配合比设计要求、混凝土的覆盖养护等。根据混凝土浇筑过程中实测原料温度,对混凝土入模温度进行理论计算,和实测混凝土入模温度进行比较。结果显示,实测温度与理论计算温度基本相符。

摘要：换字,是广告语中成语变异的一种最常见的形式。这种换字形式往往具有主观性、即时性和社会性的特点。成语换字使广告变得生动有趣,达到了宣传的目的,但是仍存在阻碍语言健康发展、不利于传统文化传承等问题,这就需要我们立足于成语的社会功能,对广告成语做出规范。

摘要：东南大学段进院士团队获2022年世界建筑节WAFX奖。近日,世界建筑节(WAF:World ArchitectureFestival)公布了2022年WAFX奖评选结果,东南大学段进院士团队的设计项目“冷源冷巷、天街凉台——东方市滨海片区城市设计”从全世界230个项目中脱颖而出,成为2022年度20个WAFX获奖项目之一。段院士的团队也是本年度唯一一个获奖的中国本土团队。

摘要：利用本土教学资源，采用自主阅读、交流讨论突破“演替的过程和类型”教学重难点，通过小组合作完成“人类活动对群落演替的影响”，学以致用，为家乡的建设献计献策。