摘要：指出核心素养背景下,地理教师要实现专业成长应注重提升教育观念更新、教学设计创新、课题研究突破、地理实践、课堂掌控、原创命题、研究成果撰写、教学艺术多元化八大能力,并从"做" "课""题""术""研""写"六个方面,介绍了地理教师提升专业能力的具体路径。

摘要：针对新高考,地理教师要有新想法、新对策、新思路。文章从高考地理命题的三重境界、新高考命题带来的启示和地理教学新策略思考(注重分层评价、课标解读、教学设计和命题研究)等方面,较详细地阐述了地理教师如何加强地理教学新策略的研究。

摘要：通过问卷调查,梳理出吴江区青年地理教师专业发展存在的问题,并据此提出青年地理教师专业发展的策略:组建培养团队;实施融合策略,“以学促教,提升地理学科能力”“以赛促教,提升教学设计能力”“以研促教,提升课题研究能力”“以评促教,提升专业认同能力”。

摘要：根据2017版地理课标要求和地理学科的实践性特点,以建构主义学习、多元智能、最近发展区和杜威的"从做中学"等理论为依据,根据趣味性、实践性、开放性和创造性原则,设计了新型的假期书面作业和地理实践类作业。设计创新型、实践型的地理假期作业,目的是提升学生的动手实践能力、洞察地理事物本质和解决实际问题的能力。