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基于“Z世代”消费动机的数字社会博物馆文创产品数字营销策略——以安徽博物院文创产品为例
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《东南文化》2024年 第3期 184-190页
作者:周超中国计量大学艺术与传播学院浙江杭州310018 
作为博物馆文创产品的主要消费者,“Z世代”与传统消费者的消费偏好存在差异,“Z世代”对博物馆文创产品的消费动机容易受产品稀缺价值的消费冲动、文创产品的美学吸引、藏品内涵文化的情感共鸣、文创品牌的信任构建、社交网络的品牌形...
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调而不适:政策学习的目标替代机制研究——基于科技创新券政策的案例研究
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《公共行政评论》2024年 第3期17卷 44-60,196页
作者:钱蕾 周超重庆大学公共管理学院 中山大学政治与公共事务管理学院 
政策调适通过知识整合和政策学习等机制,实现政策对象清晰化、政策工具精准化和政策目标明确化,是对政府治理复杂政策及其执行问题的适应机制。但是,促进民营经济发展的科技创新券政策调适过程,却呈现出目标替代的非预期结果,从而导致...
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机场导航类服务机器人的需求分析及提升策略研究——基于KANO模型及顾客满意度的需求优先级分析
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《徐州工程学院学报(社会科学版)》2024年 第2期39卷 68-76页
作者:周超 朱旺汉阳大学设计学院韩国首尔04763 安徽工业大学艺术与设计学院安徽马鞍山243000 
目前机场智能设备使用率较低,有必要掌握机场乘客对机场智能设备的使用需求。研究旨在通过调查用户对机场导航类机器人的服务需求,明确进一步服务改善方向。研究采用了焦点小组访谈、KANO模型问卷及Better-Worse系数对用户需求进行了提...
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博物馆文创商品差异化营销策略研究——基于消费者行为需求分析
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《青岛农业大学学报(社会科学版)》2024年 第1期36卷 41-49页
作者:周超 陈梦婷汉阳大学设计学院韩国首尔04763 合肥财经职业学院艺术设计学院安徽合肥230000 
随着博物馆文创商品同质化市场格局的形成,有必要通过制定差异化品牌营销策略,在商业“红海”中找到市场机会。研究旨在通过深入了解消费者的消费动机及消费心理,探讨博物馆文创商品的差异化营销策略。基于此,研究采用用户访谈的方式对4...
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数字孪生水利专业模型平台构建关键技术及应用
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《人民长江》2024年 第6期55卷 227-233页
作者:罗斌 周超 张振东长江勘测规划设计研究有限责任公司湖北武汉430010 长江水利委员会智慧长江创新团队湖北武汉430010 长江水利委员会互联网+智慧水利重点实验室湖北武汉430010 
专业模型平台是数字孪生水利的核心建设内容之一。目前水利行业较多关注于专业模型理论与算法建设,模型组织管理与业务编辑运用能力较弱,不能支撑专业数据信息-模型运算-业务分析的数字孪生模拟流程全过程管理。因此,研究支撑数字孪生...
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一种双工位NEG吸气性能测试装置设计
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《真空科学与技术学报》2024年 第3期44卷 243-251页
作者:戎振华 成永军 陈联 孙雯君 董猛 周超 冯天佑 马占吉兰州空间技术物理研究所兰州730000 
文章设计了可选择定压法或定容法测量非蒸散型吸气剂(NEG)吸气性能的测试装置,装置设计有两个结构对称的测试工位,可同时对两个测试样品进行预处理和性能测试,装置结构设计合理紧凑,测试效率高。测试装置可直接通过软件输出吸气速率和...
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浅谈混凝土结构工程加固施工
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《中国科技期刊数据库 工业A》2024年 第2期 33-36页
作者:周超浙江省建设装饰集团有限公司浙江杭州310020 
我国建筑业在国民经济快速发展的同时,也得到了充分的发展,促进了与建筑工程相关的技术和材料科学的快速发展和变革。在混凝土结构加固领域,混凝土结构加固理论和设计方法的研究已经取得了长足的进展。通过对结构力学性能和受力机制的...
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历史学科核心素养培育的项目学习设计——以《两次鸦片战争》一课为例
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《课程教材教学研究(教育研究)》2024年 第2期 50-54页
作者:周超广东省中山市第二中学 
《普通高中历史课程标准(2017年版)》将历史学科核心素养凝练为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,并将对核心素养的培养作为落实立德树人根本任务的重要途径。在历史教学中如何有效落实学科核心素养,使学生通...
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苏州被撤并镇整治提升创新研究
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《建筑与文化》2024年 第1期 121-123页
作者:周超江苏省规划设计集团南通分院 
21世纪以来苏州地区进行了大量的乡镇撤并,旨在通过调整小城镇空间布局体系,提高区域资源调配效率,精简政府财政负担。但乡镇撤并也导致大部分被撤并镇产业萧条、人居环境较差、自身服务能力下降等发展困境。苏州政府主动调控,从2016年...
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班级读书会:让整本书阅读由被动转向主动——以《鲁滨逊漂流记》阅读交流课为例
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《小学教学设计》2024年 第10期 38-40,52页
作者:周超江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学 
班级读书会是以班级为单位,由教师组织指导,在语文课上开展的强调学生分组合作、共读共悟、交流探究的读书活动,包括“选书一阅读一交流”的完整过程。相比传统阅读活动,其交流方式更强调组成的自主,阅读活动更注重方法的习得,探究过程...
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