摘要：【教学目标】1.了解学情,比较版本的差异,习得选择版本的方法。2.创设情境,给神话人物归类,进一步掌握人物特点。3.对比阅读,古今中外一起看,探寻神话故事的秘密。4.走进情境,交流人物的事迹,感受中国神话的力量。【教学重点、难点】1.教学重点:创设有趣的情境,对神话人物进行分类。2.教学难点:对比古今中外的神话故事,探寻神话故事的秘密。

摘要：与传统三维设计方法相比,自顶向下的设计方法更加容易实现对产品的修改和重建,且比较方便实现并行设计。在本文中,通过实例介绍了Pro/E中比较重要的两种自顶向下设计方法:主控设计和骨架设计。

摘要：利用Pro/INTRALINK建立产品设计开发平台,在此环境下,总体、总装、零件可同时设计互相参考。设计时利用公共空间保证数据的完整性和安全性,通过有效管理设计更改,避免设计冲突;多名设计人员可以通过工作空间同时工作,可以与公共空间实现数据的检入和检出,支持工程师并行工作,可以共享工程数据,缩短了产品开发过程。这是企业提高产品质量、降低成本、缩短产品上市时间的一条根本途径。通过一个机械产品的设计阐述基于Pro/INTRALINK下的自顶向下并行产品设计的方法和流程。

摘要：为了实现可靠的机械零件识别,设计了一套基于ART2神经网络的零件形状识别系统,采用一种新的图像特征,即对预处理后的图像进行正交傅里叶-梅林矩变换.该特征对图像大小、方位、强度变化具有良好的不变性.同时采用ART2神经网络识别方法,并进行了算法改进.实验结果表明,该系统能够进行有效识别.最后,对正交傅里叶-梅林矩的计算进行分析,并提出进一步研究的方向.

摘要：简单阐述了新型专利产品椭圆旋转压缩泵的机构及工作原理,通过利用Pro/E、CAXA这两种设计软件完成从产品建模、装配、干涉检查、仿真测试等工作,实现该产品的数字样机设计,从而加快了新产品的开发速度。

摘要：高职教育培养的是面向生产一线的高技能人才，专业的人才培养定位是否准确是关键，也是课程体系建立的基础。所以，必须进行全面的调查，以确定专业的人才培养目标和岗位能力要求，确定课程体系。通过对计算机辅助设计与制造专业毕业生的调研，我们发现，大部分学生在就业岗位中感觉实践能力、外语能力和社会能力欠缺，因此，制定课程体系时，要根据岗位要求，实施基于项目过程的课程体系，推进“职业化三级递进”人才培养模式，提高教学和就业质量。

摘要：通过分析液压常流式动力转向系统的组成和结构,详细地阐述了其工作原理。建立了动力转向系统的控制方框图和数学模型及动力转向系统的传递函数,对动力转向系统进行了稳定性分析,找到了影响系统稳定性的参数。根据某动力转向系统的实际参数,利用Matlab/Simulink模块,进行了分析与仿真,为设计动力转向系统提供了理论依据。

摘要：主要阐述用Pro/E造型功能生成复杂的三维模型,简单三维模型用CAXA软件设计,把Pro/E的三维模型输入到CAXA软件中来完成产品的装配动画和工作原理动画的仿真,可以使设计团队、用户对产品有更加直观的理解。

摘要：为了保证手机设计的质量和速度,提出采用基于Pro/E软件的自顶向下设计方法,如果客户要求的时间更短,则可以利用协同设计的方法来满足客户需求.

摘要：高职院校培养的是为生产、管理一线服务的专科层次高素质技能型人才,应该注重创新思维和创新技能培养和训练,引导学生养成创新思维习惯,达到全面提高个人综合能力的目的。可通过成立教学创新团队、重构课程体系和改革教学方法等手段,提高学生的创新设计能力,从而满足学院培养高素质创新型技能人才的需要。