摘要：文章基于对建构主义学习理论的基本观点的简要阐述,系统探讨了建构主义的生物教学设计内容和步骤,给出了建构主义理论指导下的生物教学设计课例.

摘要：【目的】了解干旱胁迫下灯台树幼苗的生理指标变化。【方法】以盆栽2年生灯台树幼苗为材料,采用不同浓度的PEG-6000(0、5%、10%、20%、25%、30%)模拟干旱胁迫对灯台树幼苗生理特性变化进行研究。【结果】随着PEG浓度的升高,叶绿素、脯氨酸含量先降后升,在PEG浓度为30%时,灯台树幼苗叶片的叶绿素、脯氨酸含量最高;POD、SOD活性及可溶性蛋白质含量呈现出先增后降的变化趋势,在PEG浓度为10%时,POD和SOD的活性最大,可溶性蛋白质含量最多;MDA含量呈先降后升再降的趋势。【结论】综合各指标分析,灯台树幼苗具有一定的抗旱性,可作为干旱地区的绿化树种。

摘要：一、中国园林掇山叠石造景手法及应用（一）嵌理壁岩艺术将山石嵌入墙中或近置于墙边，配以水体、植物，远观犹如一幅优美的山水画。（二）点石成景艺术在园林中依据不同的环境条件放置景石，或因势而置，或置于景点交汇处，或置于水体周围，或置于幽静园路边侧。高低错落，有聚有散，错落有致。

摘要：根据教育部普通高中课程改革推进计划和生物新课程对在职中学生物教师的要求,制定了省级骨干教师培训方案。明确了培训目标和要求,设计了培训内容,落实了培训方式。从新课程改革纲要解读、生物课程标准解读、生物新教材分析、学科知识更新、新课程教学观摩、实验设计与研究等方面对骨干教师实行全面的训练和提高。