摘要：智能技术的大规模使用与数据驱动的智能传播引发“智能鸿沟”这一新的数字不平等问题。关注“智能鸿沟”在教育领域的产生和表征等现实问题,有益于进一步发挥教育数字化转型助推教育公平的价值意蕴。作为一种智能现代性在教育领域蔓延的不良后果,教育领域智能鸿沟的根源是人机协同学习的算法逻辑所引发的歧视和偏见。通过对智能时代教育数字化转型浪潮下“AI弱势群体”的风险进行审视,教育领域智能鸿沟的危害主要体现在:其一,随着在数字空间中的社会关系与数字权利被悬置,教育领域的“AI弱势群体”进入“例外状态”;其二,由算法定制和预设的学习方案将学习者引入“算法鸿沟”的定制歧路,进而促逼教育主体陷入主权者困境;其三,教育领域“智能拜物教”的兴起,驱动教育领域“信息富人”与“信息穷人”的身份发生两极反转。对此,未来教育数字化转型亟须秉持一种底层视角:首先,重塑教育数字化转型的底层认知,健全“AI—学习者”的关系格局与责任关系;其次,复归教育数字化转型的底层叙事,考察教育领域“AI弱势群体”的数字化生存状态;再者,挖掘教育数字化转型的底层路径,优化弥合智能鸿沟的制度供给与战略设计。

摘要：运用核密度评估、Ripley’s K(d)函数、标准差椭圆法对我国国家级夜间文化和旅游消费集聚区(以下简称“NNCTCC”)的空间结构给予研究,基于地理探测器模型探索得出其空间差异的驱动机制。结果表明:1)NNCTCC在我国总体呈“东密西疏、多核分布”空间特征,还形成了围绕京津冀、长三角、珠三角和成渝等城市群的多核态势。2)NNCTCC在0~758km范围内集聚程度不断增强,758km以外集聚性则有所下降。在南部沿海经济区分布最为集中,在大西南经济区则相对均衡。3)总体与各批次空间重心均位于112.808°~113.071°E和31.579°~32.365°N范围内。在我国南北方向上差异仍有扩大趋势。4)NNCTCC空间分布受到社会经济与自然环境等多种因素驱动。地区经济基础在社会经济维度中影响最大,而城市公共服务体系影响较小。自然环境维度中,NNCTCC呈显著的平原和河流指向性,此外,还具有积温与降水地带性特征。

摘要：设计了一种基于物联网技术的多功能推力滑动轴承综合试验系统,从试验台硬件部分和物联网平台软件设计两方面具体阐述方案的整体设计,结合物联网技术,开发数据采集、传输、存储与显示系统和终端设备,搭建云平台,实时展示轴瓦工作状态、油膜压力和摩擦系数。该系统可用于大型装备中推力滑动轴承运行状态的智能监控。

摘要：针对现代航空发动机涡轮叶片等军工和基础重工业领域的现场高能无损检测需求,西华大学加速器团队结合X波段小型化加速器技术,独立自主设计、研制了核心器件X波段2 MeV小焦点加速管,并集成研制了一台可移动的X波段2 MeV小焦点加速器射线装置。该装置集成了X波段小焦点驻波加速管、磁控管、微波传输系统、真空系统和屏蔽体组成的加速器机头、高压脉冲调制器、控制系统和冷却系统等分系统。其中,小焦点加速管采用驻波电耦合结构,长度小于100 mm,输出能量为2 MeV,焦点尺寸≤0.7 mm,1m处剂量率≥40 cGy/min。X波段2 MeV小焦点加速器研制成功后,基于该装置完成了可移动2 MeV小焦点CT系统的搭建,并进行了系统性能的测试和应用,所获取图像空间分辨率显著优于同类型S波段高能CT产品。

摘要：元宇宙与教育的深度融合使得医治传统在线教育所固有的“离身化”弊病成为可能,在线教育场景中的师生角色将由信息化在场转变为身体在场。然而,从技术现象学视域出发,可以发现在元宇宙赋能在线教育具身化转型的过程中亦存在诸多隐忧。首先,体现在具身关系的“虚妄化”,即在线教育主体的自反性丧失与技术具身的本质抽离;其次,体现在诠释属性的“模糊化”,即包含教育意义的宏观知觉获取受阻;最后,体现在技术意向的“风险化”,即资本逻辑与技术控制逻辑下人的异化。消解隐忧的出路在于,探寻在线教育主体数字素养的培育机制,超越元宇宙规训下的单向度育人方式;复归教育之“善”的先验地位,匡正“元宇宙+在线教育”的具身化发展;诉诸教育艺术沉思与道德吁求,拒斥元宇宙背后裹挟的技术沙文主义。

摘要：运用核密度估计、平均最近邻指数、标准差椭圆等方法对我国3 540项国家级非物质文化遗产(包含新增项目与扩展项目)进行多类别空间分异研究,并运用缓冲区分析、地理探测器等工具探寻非遗项目的多类别驱动因素。结果显示:(1)我国五大类别非遗项目具有分布广泛且省域分异显著的特征,数量占比排序为表演艺术类>传统手工艺类>社会实践、仪式与节庆类>口头传统和表现形式类>自然界和宇宙的知识和实践类;(2)非遗项目总体与表演艺术类呈“双核多中心”,传统手工艺类呈“双核弱中心”,口头传统和表现形式类以及社会实践、仪式与节庆类呈“多核多中心”,自然界和宇宙的知识和实践类呈“单核多分散”空间分布态势;(3)我国非遗项目总体呈集聚分布状态,表演艺术类、传统手工艺类的空间集聚性显著强于其他三大类别,非遗项目总体与各类别项目具有鲜明的东—西向分布特点,且空间重心均处于中国几何中心东南部;(4)经济发展水平、非遗传承情况、旅游资源禀赋、交通运输条件、地貌形态、河流水文、气温热量、大气降水等均是非遗项目空间分异的驱动因素,但其解释力各有差异。

摘要：由于教育数字化浪潮下学习方式的重构推动学习认证方式变革,传统学历教育体系难以适应澳大利亚技能危机下终身学习需求的高涨,产教融合的进阶式发展驱动教育机构提升对劳动力市场需求的响应能力,澳大利亚高度重视将微证书嵌入传统学历教育体系的实际价值。澳大利亚通过构建国家微证书框架,对微证书的通用定义、指导原则、关键信息要求、最低标准进行了全面规定,为澳大利亚的各类微证书颁发机构、学习者、雇主等群体开发、选择与认证微证书提供了行动参照。为推广微证书,澳大利亚采取了一系列有效举措:开发通用的微证书平台,利用远程教育体系扩大微证书辐射范围;以澳大利亚劳动力市场需求为主导,强化微证书课程设计的针对性;推进国内微证书试点项目,建立健全微证书质量保证机制。

摘要：随着科学教育的布局及实施在中国式现代化建设进程中上升到国家教育战略与规划层面,我国新时代科学教育已进入体系化建设阶段。中国式现代化蕴涵着普遍性与特殊性交织的二元现代性,这决定了高质量科学教育体系支撑中国式现代化建设的“理论必然”。构建高质量科学教育体系是驱动科学技术革新的核心引擎、促进共同富裕的关键支撑、改善生态文明的重要基础、深化国际科技创新合作的必然选择,其对于推进中国式现代化建设具有重要价值。在中国式现代化进程中,应围绕“中国特色”“人民立场”“协同效能”“文化涂层”对高质量科学教育体系进行战略设计,即深化教育、科技、人才“三位一体”格局中的科技创新人才培养,发展高度普及与优质共享的科学教育,架构纵向贯通与横向覆盖的科学教育格局,营造崇尚科学的教育氛围与社会风尚。

摘要：根据新型冠状病毒肺炎的防疫需求以及血液辐照仪的技术要求,西华大学研制了一种基于X波段2.5 MeV电子直线加速器的新型血液辐照仪.本文利用MCNP5程序对血液辐照仪的均整器和屏蔽体进行了优化设计,并开展了相关的实验验证.经优化设计后,加速器血液辐照仪的射线均匀度由59.8%提高到92.4%,屏蔽结构的重量有所降低,屏蔽体外围50 mm处的最大剂量率为1μSv/h,远远优于血液辐照仪的国家使用标准.

摘要：为减少熔铸炸药的装药缺陷、提高装药密度,设计制造了一套高压熔铸成型系统,采用与典型TNT基和DNAN基熔铸炸药物理性质相近的惰性代料开展高压熔铸成型试验,研究加载压力、保压时间和加压时机对代料药柱相对密度和装药质量的影响。结果表明,高压熔铸成型过程中,除液相补缩作用被增强外,还存在糊状补缩和固相补缩作用,从而显著减少药柱的装药缺陷,提高相对密度;加载压力应在药柱的三轴压缩屈服强度和三轴压缩抗压强度之间;保压时间应超过药柱的凝固耗时;加压时机的温度应保证模具内壁尚未出现凝固层;加载压力25.45MPa、保压时间60min、加压时机80℃工况下制得的药柱无装药缺陷,相对密度高达99.90%。