摘要：鲍照的名作《拟行路难》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文》的传统篇目。慷慨任气的境界营造、悲愤不平的忧愁思想和跌宕起伏的感情波澜,被作者组织进精致的语言结构,使这一小篇幅作品产生了巨大的艺术吸引力。不少语文教师和专家学者都参与过对此篇的讨论,他们或者分析“泻水置平地,各自东西南北流”中水之比兴的巧妙之意,或者探讨作者内心的矛盾起伏,作品写作艺术和时代背景等话题都纳入他们的分析视野,丰富了对该作品的深入理解。

摘要：唐代是中国古代诗歌艺术的极盛时期,宋代文人面对这种局面另辟蹊径,寻求复古,为力矫晚唐“西昆体”的华丽繁富做出了不懈的努力。北宋梅尧臣在诗歌艺术方面,以其平淡的诗风,奠定了宋诗的基调,因此被视为宋初诗坛的“开山祖师”。梅诗存世三千余首,题材丰富,风格多样。梅尧臣坚持“以俗为雅”“化丑为美”的诗学审美,大量将生活琐事、俗人、俗物等反映现实,富有生活气息的题材引入诗歌,甚至刻意刻画其丑态。梅尧臣这种创作审美倾向饱受后世的争议,颇遭诟病,但其平淡诗风和“以俗为雅”“化丑为美”的审丑意识对宋代文坛的诗学审美风尚却产生了实质性的深远影响。

摘要：随着人们对美术新课程的认识和理解，从乐山本土教学实际出发联系自己的教法，启发学生从生活中寻找和发现各种废旧材料，利用废品的形状、色彩与材质特征，充分利用乡土资源开展切实可行，少花钱、甚至不花钱的美术教学活动。

摘要：该项目位于浙江省余姚市鹿亭乡。余姚是最古老的人类文明之一——河姆渡的发源地，中村地处余姚四明山的原始次生林旁，一条小溪流经整个村落。场地两侧分别是生态树屋和配套的俱乐部，因此，需要一座人行桥来连接彼此。客户提出了工期短、造价低、使用年限超过三年的设计前提。在整个设计过程中，除了形式以外，材料、施工、造价也都是设计师需要考虑的因素。

摘要：通过对鲁家坪村村落文化和村落空间的田野调查,发现村落分布在浅丘缓坡上,村落独特的景观元素、文化精神和社会历史等构建了以丘陵、水体为主的生态空间,以旱地、农田、树林和堰塘等为主的生产空间,以民居、院坝、街道等为主的生活空间;并发现其“三生空间”具有同心圆和交叉融合的特征。分析“三生空间”的形成原因发现:移民文化塑造生活空间,地域特征塑造生产空间,历史与政策塑造生态空间。本研究以乡村振兴战略为指导,探析鲁家坪村落“三生空间”特征与形成原因,目的在于为此类传统场镇村落保护与开发提供参考。

摘要：永州别称竹城,竹之精神体现的便是永州人坚韧的品格,是一种取之不尽的精神财富,是精神与文化在时间长河里的积淀与灵感,川流不息,渊澄取映。本案设计为现代简中风格,融合永州城市文化底蕴,以现代审美要求为原点,以新中式置装为内核表达,以府园规制下的公园为场景,以艺术设计的方式呈现出来,人文精神浸润空间之中,寻觅永州之源。设计以隼卯结构装置艺术挂件的方式再现了这一传统技艺的结构之美、力学之美。

摘要：【目的】探讨中老年听力障碍者健康困扰对抑郁、焦虑的影响,并考察社会资本的中介效应,为采取相应干预措施提供依据。【方法】2021年9月—2022年2月对271例上海市50岁及以上中老年听力障碍者进行面对面调查,调查采用自行设计的一般资料问卷、社会资本量表、医院焦虑和抑郁量表、健康困扰量表。社会资本量表总分越高,社会资本水平越高;医院焦虑和抑郁量表得分越高,焦虑、抑郁越严重,以得分>7分来定义焦虑或抑郁状况;健康困扰量表分数越高,受访者的健康状况越差。应用单因素和多因素线性回归模型分析健康困扰对抑郁、焦虑的影响,用中介效应检验社会资本在健康困扰和抑郁、焦虑之间的中介作用。【结果】上海市50岁及以上中老年听力障碍者抑郁焦虑、社会资本、健康困扰得分分别为(11.063±5.892)、(58.391±15.273)和(6.384±4.787)分。健康困扰得分与社会资本得分正相关,健康困扰与抑郁、焦虑正相关,社会资本与抑郁、焦虑负相关(均P<0.05)。社会资本在健康困扰与抑郁、焦虑的关系中均存在遮掩效应(均P<0.05),其在抑郁、焦虑中的遮掩效应分别占24.11%和18.93%。【结论】50岁及以上中老年听力障碍者的抑郁、焦虑水平较高,健康困扰可通过社会资本影响抑郁、焦虑水平。健康促进工作人员应采取措施减轻中老年听力障碍者的健康困扰并提高社会资本,进而降低抑郁、焦虑的发生和发展。

摘要：为实现分叉提花经编织带的高效设计,文章在分析双贾卡分叉提花经编织带结构特征的基础上,研究了双贾卡分叉提花经编织带的编织原理及贾卡提花原理,从理论上探讨双贾卡分叉提花经编织带的垫纱运动、贾卡意匠以及穿经对织物效应的影响,研究这类织物的计算机辅助设计方法,为使用计算机软件实现该类织物的工艺设计和产品开发提供参考。

摘要：深度学习是学生在有意义的、较为复杂的现实问题情境中,持续经历探究核心问题串、深度理解知识本质、联系和重构已有知识结构、迁移应用到新情境中去的学习体验。智慧课堂为学生深度学习提供技术支架,使学生学习过程可视、反馈及时,帮助教师精准设定目标、实时调整教学,以培养学生素养为先、激发学生积极情感体验为重,以技术环境为媒介,实现教师、学生、教学内容等多要素和谐互通、共生共长。

摘要：手捧刚刚出炉的第40期《警务季风》,望着颇有设计感的封面、图文并茂的内页,上海市徐汇区人民法院法警大队大队长邵军不禁心潮澎湃。从2011年创刊,不知不觉间《警务季风》已经走过整整十年。