摘要：基于一维声栅中的Rayleigh-Bloch(RB)模式基本特点,设计了一种单层结构弯曲声波导.利用有限元方法从时域和频域两方面验证了弯曲声波导的有效性,RB模式波可以沿着波导的弯曲界面传播.研究发现,由于采用了环形结构基本单元,在该波导中存在两种传播模式,分别对应能量局域在单元间(模式-1)和单元内部(模式-2)两种情况.其中,模式-2声传输效果更佳,几乎可实现无损传输.时域研究中分别采用了调制脉冲和高斯脉冲两种信号形式,分析了它们在弯曲声波导中的传输过程.由于波导中只允许RB模式波传播,因此对于宽频信号来说,可起到滤波的效果.并且,不同模式(频率)的信号会出现在声波导的不同位置,所得结果对于声波定向传输、声探测与识别等研究具有理论与应用价值.

摘要：GPS观测数据中混入的噪声会导致定位精度大大降低。针对传统的小波阈值降噪方法在阈值函数和阈值选取方面的不足,设计了一种新型半软阈值函数,利用涡流搜索算法和广义交叉验证实现了分层阈值的自适应确定。改进后的方法不需要先验知识,操作简单,鲁棒性好。数值仿真验证了该方法可以显著降低GPS定位误差。

摘要：针对基于多参考互谱法的近场声全息技术测试效率较低的问题,设计了一套自动化近场声全息扫描测量系统。该系统使用高精度直线导轨滑块机构,下位机使用可编程逻辑控制器控制传声器阵列快速、准确移动至预设测量位置;以NI公司的嵌入式实时控制器和数据采集卡作为数据采集设备的硬件,利用LabVIEW软件编写数据采集程序,实现多通道声压数据的实时采集。为了将传声器阵列移动和数据采集两个过程结合起来,实现测量位置声压的自动采集,文章基于QT应用程序开发框架编写上位机程序,对可编程逻辑控制器和数据采集设备进行控制,完成自动化扫描测量的整个流程。实验结果表明,该系统能够快速、准确地采集全息面上的声压数据,从而提高近场声全息的测试效率。

摘要：分析在新一轮海战模式变革和水下探测技术创新推动下,美海军积极推进无人水面艇声呐装备的研发与应用,加速构建智能化水下探测体系的过程。美海军无人水面艇声呐装备的发展可划分为技术验证、能力提升和实战融合3个阶段,装备类型由单一向多元、搭载平台由小型向中大型演进,装备技术发展呈现载荷小型化、信号处理智能化、系统设计模块化和低功耗等趋势,应用向多平台协同探测、自主处理、多任务能力融合等方向演进。基于对近期多场演习的分析,预计美海军无人水面艇声呐系统将在维持远程遥控模式的同时,逐步提高自主探测和数据处理能力,通过分布式部署执行远海持续监视任务,既可作为机动灵活的探测节点,也可充当水下传感器的布放平台,与有人平台协同构建全域水下态势感知网络。

摘要：文章针对海洋科学学科内涵丰富、交叉性强和重视应用等特点,分析了新设相关学科存在的实际困难与基本要求,初步设计了相关研究生课程体系框架。所设计的研究生课程体系共包含三个层次不同类别的多门课程或课程模块。课程体系整体具有打牢基础、拓宽专业和注重实践等特点,可以满足新设海洋科学学科院校研究生人才培养的实际需求。文章还对课程建设过程提出了一些建议与思考。

摘要：海洋信息工程人才培养需要在系统教授海洋声学等专业理论知识的基础上,通过课程实践活动增强学生的动手能力和创新能力,使学生构建研究性思维。在梳理专业实践需求和理论教学内容的基础上,完成了包含海洋环境信息获取、目标信息获取、信息传输、信息处理和利用的课程实践内容设计。通过海洋信息虚拟仿真系统、分布式水下探测模拟实验平台以及VR体验式海洋声学环境调查典型教学案例等,说明了虚实结合海洋声学实践支撑环境的功能、组成和实施流程。研究表明,相关实践教学设计对于提升涉海专业课程教学质量与水平具有较好的促进作用。

摘要：考核方式改革是课程改革的关键环节之一,对促进学生学习积极性,教师授课方法改革都有重要意义。以研究生《海洋声学》课程为例,分析了该课程所具有的知识点丰富、专业性强和实践性强等特点,对开展口试方式考核进行了详细设计。所设计考核方式包括授课前、授课中、考核过程和考核后四个部分。重点介绍了考核过程中专家组的组成、过程组织,以及成绩组成等方面的基本原则。此外,还对口试考核方式的具体实施提出了几点建议和想法。

摘要：教学改革是一项贯彻教学始终、艰巨复杂的任务。针对非测绘专业的学科特色和学习特点,从教学目标定位、教学内容设计以及教学方法改进三个方面对测量学课程教学改革进行了研究与探索。研究内容对解决非测绘专业测量学课程教学改革中存在的一系列问题具有重要借鉴意义。

摘要：作为现代地图学的一个重要延伸和突出成果,地理信息系统在“现代地图学”课程中占据着重要地位,培养学生熟练运用Arc GIS软件解决实际问题能力成为课程教学的重要组成部分。考虑到有限的学时和不同软件的性能差异,Arc GIS软件成为学生操作实习的最佳选择。根据“现代地图学”的教学大纲,设计了与教学内容配套的Arc GIS软件应用内容,课堂讲授和实践训练的有机结合极大地促进了学生对现代地图学相关理论、技术和方法的理解和掌握,同时为学生综合能力的提升提供了有力支撑。

摘要：工程测量学是我校地球信息科学与技术专业的专业必修课程,是一门综合实践性很强的课程。该课程内容丰富、实验仪器较多,需要团队合作完成实践内容。为了提升课程对学生实践能力的培养,更好的培养学生通过理论联系实际来处理问题的能力,本课程对教学方法和手段等方面进行了尝试性的改进,利用设问式的方式完成课程设计,实现教学方法和手段的革新。