摘要：针对Java程序设计课程的现状及存在的问题,分析了当前Java程序设计课程的教学内容、教学方式,以及教学过程中的考核机制。提出以"过程性评价、项目驱动"为核心的新教学体系,并说明教学成果。

摘要：为完善数据科学与大数据技术专业课程体系的建设,满足新工科背景下对大数据人才培养的要求,以数据分析与可视化课程为例,提出了能力导向和案例驱动相结合的教学方法并阐述了该教学方法的设计。

摘要：工程教育专业认证背景下,对学生的工程实践能力和创新能力都提出了更高的要求。文章分析了目前课程教学存在的主要问题,并结合工程教育专业认证对人才培养的要求,对课程的教学内容和考核方式等进行改革,使课程更加注重学生实践能力培养。两个教学周期的教学改革实施效果表明,学生解决复杂工程问题的能力和创新能力都得到了显著提高,取得了良好的教学效果。