摘要：电影常常被视为教育的工具和媒介,却很少被当做对象来进行研究。其实,电影不仅与日常生活密不可分,更能够跨越时空距离,集中展现高度浓缩的教育现象。当然,将电影视为对象,就需要利用更加合适的理论模型去解构教育现象在影像世界中的开展,以及学生、教师、家长等角色在社会关系网中构成的张力。福柯权力学说为此提供了基础,但却在某种程度上忽略了存在于人与人之间、与权力具有相同"力源"与"力宿"的依赖感。"金字塔模型"试图将这两种力结合在一起来展开讨论。通过对《孩子王》、《十三棵泡桐》、《街头日记》三部电影的解读,金字塔模型重构出存在于教育影像中的权力与依赖。这启示人们,教育虽然是立足于实践的学科,但也无妨人们从艺术化的镜像中找到现实问题的理性回答。

摘要：基于2006—2010年教育部直属高校数据,综合运用多种面板数据SFA方法对部属高校的成本函数进行估计,并据此分析其办学成本的影响因素。拟合优度最佳的TRE模型表明:论文发表、本专科生规模、研究生规模和留学生规模都对部属高校办学成本有倒U型影响;研究生规模的扩大具有负向外溢效应,成教生规模的扩大具有正向外溢效应;具有"985"头衔或设有医学院的高校,其办学成本明显高于其他院校,但并不具有显著性;生师比的提高和高级教师职称比的降低能够在一定程度上降低办学成本,但此种影响并不显著。在中央加强部属高校预算改革的政策背景之下,教育主管部门应该继续完善部属高校预算拨款制度的顶层设计,尝试构建教学与科研相统筹的综合拨款模式;与此同时,为了提高办学效益、实现内涵发展,部属高校应该合理调节人才培养的层次结构,并通过信息化建设促进全日制教育和非全日制教育之间的资源共享。

摘要：跨国实证研究表明,教师质量是决定教育质量的主要因素,而教师工资制度又是吸引和留住高素质教师的关键要素。因此,构建合理的薪酬制度、提升教师队伍水平成为我国促进教育优质均衡发展的必然选择。本文首先剖析了现阶段我国教师工资制度所面临的三重困境:国家财政支持力度不够、绩效工资无法提升教师质量,以及教师工资增长失衡。然后,基于效率工资理论和薪酬决定理论,本文构建了一个既能保障教师权益又能体现激励性的工资制度框架。总之,绩效工资改革应该继续推进,但必须加大各级财政投入力度、明确具体规则、重视地区和城乡差异。

摘要：国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出扩大高等学校收入分配自主权,预示着我国高校教师薪酬制度即将面临新一轮改革。在此背景之下,本文从概念、理论和实证三个方面,系统梳理国内外高校教师薪酬相关研究,结果发现:(1)国内研究在薪酬管理理论方面的探索不够深入,一些经济学、管理学的前沿理论没有被引入高校教师工资分析中,结合“双一流”建设等中国特色情境的理论创新更加缺乏;(2)国内缺乏基于随机抽样的大规模高校教师工资微观调查,且在高校教师工资影响因素的实证分析方面尚显不足;(3)国内在高校教师工资制度设计方面的研究较为少见,而且缺乏兼具国际理论前沿和中国特色的工资制度设计方案。据此,本文认为,未来研究可以基于经济学、管理学相关理论的最新发展,通过国际比较和国内大规模高校教师薪酬微观调查,设计既能够体现充分尊重高校教师劳动价值规律,又关注教师人力资本价值实现的教师薪酬制度。

摘要：基于因果推断模型的政策评估领域越来越受到国内外学者的重视,一场经验研究的可信性革命正在应运而生。本文对因果效应的概念进行详尽剖析,回顾了因果推断所应遵循的主要假设条件,分析了遗漏变量偏误这一关键技术问题对于因果推断所造成的影响及其可能的解决方法。在此基础上,本文结合国内外最新研究进展,阐释了工具变量法、倍差法、匹配法、断点回归设计等计量方法的基本原理,以及相应方法在政策或项目的因果效应评估中的实际应用。在未来,通过科学严谨的设计来识别政策或项目执行的效果仍是社会科学研究者的重要使命,因果推断方法研究也将不断取得新的突破,为政策或项目评估的科学化提供更加严谨、可行的方法技术。

摘要：从学习策略与教学策略的视角出发,基于中国东部某省份的大规模测评数据探讨何种教学策略和学习策略能够更为有效地提升中小学生的学业成绩。多层线性回归模型的结果表明:认知、元认知和探究性学习三种学习策略均能够显著提升学生成绩,其中认知策略的提升效应最大;因材施教、参与式教学和引导探究三种教学策略均能够显著提升学生成绩,其中引导探究策略的提升效应最大。泛精确匹配(CEM)的准实验设计结果表明,教学策略能够显著促进各类学习策略的提升,特别是针对小学生的认知策略和探究性学习策略,以及初中生的元认知策略的提升作用更大。在以核心素养为标志的中国新一轮课改中,应该深入研究学习策略和教学策略对教与学的影响,注重通过更有效的策略引导来提升学生学业成绩。同时,在未来的考试评价改革中,应该顺应国际教育测评发展趋势,推动中国基础教育考试命题向强调创新能力、合作探究的方向发展。

摘要：当代网页设计师除了掌握相关的Web技术外,还应具备一定的艺术修养。这样才能做出美观而又实用的网页。笔者从美学原理的角度出发,探讨网页布局、导航及LOGO的设计。

摘要：本研究基于TALIS 2013调查数据,构建多水平数据模型,实证东亚地区中国上海、日本、新加坡和韩国的教师环境满意度和职业满意度及其影响因素。研究发现:教师有效专业发展和教师合作对中国上海、日本、新加坡和韩国的教师工作满意度有显著正向预测作用;学校层面的相互尊重氛围对中国上海、日本、新加坡的教师工作满意度有显著正向预测作用。设计有效的专业发展活动,开展多种形式的教师合作,并营造相互尊重的人际关系氛围,是提升教师工作满意度的路径。

摘要：以中国岩彩画为研究对象,展现岩彩画的主要表现特色,梳理其缘起、繁荣、衰竭及被重新重视的发展过程。指出要研究、继承、创新岩彩画,离不开对中国文化这个语境的探讨,更离不开对以敦煌艺术为代表的中国绘画的传承,岩彩画应当走一条融合之美的艺术大道。

摘要：背景:先前实验中已经证实补肾活血化痰中药健脑安可抑制脑缺血再灌注后2～24h内糖皮质激素含量增高,降低高糖皮质激素的促神经细胞凋亡毒性作用。这一作用是否在受体环节也有影响尚不清楚。目的:观察中药健脑安对糖皮质激素受体的干预作用,进一步明确健脑安保护脑缺血再灌注后海马神经细胞的作用靶向;并与复方阿米三嗪进行阳性对照。设计:随机对照动物实验。单位:北京中医药大学中心实验室。材料:实验于2002-07/2003-03在北京中医药大学中心实验室进行。取SD雄性大鼠80只,随机分为假手术组、模型组、治疗组、阳性对照组和拮抗剂组5组,每组16只,每组又分为再灌注2,6,12和24h4个时点,每个时点4只。方法:①给药:除模型组外,其他4组大鼠于造模前7d开始灌胃给药,1次/d。假手术组给予7μL/(g·d)蒸馏水;阳性对照组予复方阿米三嗪7.39mg/(kg·d);治疗组予健脑安(肉苁蓉、石菖蒲、大黄等组成)生药6.7g/(kg·d);拮抗剂组给予糖皮质激素受体拮抗剂米非司酮10g/(kg·d),7μL/g。②给药7d后用大脑中动脉阻塞线栓法制备大鼠脑缺血再灌注模型,假手术组麻醉后,剥离颈总动脉后缝合,不予进栓线。主要观察指标:各组在再灌注相应时间点处死大鼠取脑,利用免疫组化方法观察大鼠糖皮质激素受体蛋白表达的变化,计算CA2区3个200倍视野内阳性细胞数。结果:80只大鼠全部进入结果分析。假手术组糖皮质激素受体表达损伤侧与健侧双侧对称,糖皮质激素受体表达无明显差别。模型组、治疗组、阳性对照组、拮抗剂组损伤侧较健侧糖皮质激素受体表达明显减少,亦明显少于假手术组(P0.05)。结论:健脑安对糖皮质激素受体和糖皮质激素含量的调节有选择性,不能调节糖皮质激素受体的表达,与复方阿米三嗪相似;但健脑安可通过降低血浆和脑组织中糖皮质激素含量,发挥对脑缺血再灌注后的神经细胞的保护作用。