摘要：高中物理教师要善于从学生的生活、已有知识、物理习题中收集素材，设计具有启发性的教学策略，并以此来促进学生认知的发展，为科学探究提供支持．物理教师不是直接将知识灌输给学生，而是要通过启发让学生在自主探究中完成问题的分析和解决，从而帮助学生实现认知体系的建构，提升学科素养。

摘要：氮肥运筹是影响水稻生长发育、物质生产及其产量的重要栽培措施。为探明双季稻区不同氮肥运筹模式对水稻植株干物质积累及产量的影响,设计5种施氮模式:早稻和晚稻均不施氮肥(N_0,CK),早稻施N120 kg/hm^2+晚稻施N210 kg/hm^2(N_(120+210))、早稻施N150 kg/hm^2+晚稻施N180 kg/hm^2(N_(150+180))、早稻施N180 kg/hm^2+晚稻施N150 kg/hm^2(N_(180+150))、早稻施N210 kg/hm^2+晚稻施N120 kg/hm^2(N_(210 + 120)),比较研究5种氮肥运筹模式下早稻和晚稻植株干物质积累及产量的变化。结果表明:(1)N_(150+180)处理植株分蘖数下降幅度平缓,其分蘖数多、成穗率较高;(2)早稻各主要生育时期各处理植株LAI大小顺序为N_(180+150)> N_(150+180)> N_(210 + 120)> N_(120+210)> CK,晚稻各主要生育时期各处理植株LAI大小顺序为N_(150+180)> N_(120+210)> N_(180+150)> N_(210 + 120)> CK;(3)分蘖期至成熟期,早稻和晚稻植株的根系干重分别以N_(210 + 120)、N_(120+210)处理最高,茎、叶干重分别以N_(210 + 120)和N_(150+180)处理最高,穗干重均以N_(150+180)和N_(180+150)处理最高,且均显著高于CK;(4)各处理水稻的穗总粒数和千粒重均无显著性差异;(5)早稻和晚稻产量均以N_(150+180)处理最高,分别比对照增加1849. 5和1879. 5 kg/hm^2。因此,早稻施用纯氮150 kg/hm^2和晚稻施用纯氮180 kg/hm^2的施肥模式,有利于增加水稻植株干物质积累,改善产量构成因素,从而获得较高的水稻产量。