摘要：目的确定D18S51基因座是否存在等位基因缺失及其原因。方法应用多个STR试剂盒检测检材以确定D18S51基因座的等位基因缺失情况;重新设计引物对所测D18S51基因座进行单独扩增,并对缺失的等位基因进行测序。结果该案例被检个体的D18S51侧翼序列引物结合区发生突变,致等位基因丢失。结论亲权鉴定时出现不符合孟德尔遗传规律现象,应使用多个试剂盒检测验证以避免父权误判。

摘要：基于学习产出的教育模式(OBE)以学习目标为本,并从预期的最终学习成果反向设计,充分调动学生的主观能动性,从而提高学习效率,是一种全新的教学模式,已在很多国家的高等教育中得到推广。法医学传统教学模式存在很多的缺陷和不足,将OBE教育模式引入到教学设计中,能够为法医学教学改革开辟新思路,对于提高教学质量和学生的学习效率有着重要的意义。