摘要：标准化的测量是判断音乐能力的有效方法,能够更好地了解学生的音乐能力发展情况。本文以戈登的高级音乐能力听想测验为测量工具,在中国广东地区三所不同的学校中进行音乐能力测量的实证研究。以高中层次学生的实测成绩为数据,结合前人文献探讨该工具的使用问题,并对该测量工具的美国常模与本次研究的实测结果进行对比研究。对高中生的AMMA总分成绩进行学校、班级、性别、民族等角度的具体分析,发现这些因素造成了不同程度的差异,其中学校因素的影响最为显著,父母因素以及学生的自评分数与AMMA的分数无关。研究表明,AMMA可以作为判断学生音乐潜能的工具,具有较好的区分度,能够为音乐教学提供有效参照。

摘要：中国正在进行新一轮课程改革,需要拓宽教育的国际视野。荷兰中小学课程改革在经济合作与发展组织倡导的2030年教育与技能未来项目的背景下推行,为我们带来了艺术课程改革的新视角。采用内容分析方法,对荷兰的艺术课程改革过程进行梳理,根据荷兰发布的艺术与文化改革提案和荷兰议会相关文件,可归纳出荷兰的艺术课程改革中的三个关键内容:其一,着眼文化角度开发的八个关联的“大任务”;其二,四种知识类型以及对应的技能模块;其三,中小学艺术课程与其他(课程)领域融合的具体方式。在对荷兰艺术课程改革的分析基础上,对比中国已有的音乐课程实施情况,从荷兰课改中可以得到一些启示:操作模式应从细节安排与“任务模块”入手,学科融合的方法应该“创造”与“求变”,关键字眼是“思维策略”,重点在“元认知”。未来的音乐课只有对其他学科课程内容在细节层面进行关联,才能更好地进行课程的融合创造。

摘要：深水钻井具有自然灾害多、安全作业窗口窄、完井井眼大的特点。在实际工程设计中面临着套管下入层次多、可选尺寸少等问题,增加了深水井身结构设计的难度;因此在实际工程中特别需要更科学的井身结构设计方法。鉴于目前海洋钻井手册井身结构设计采用的设计参数是陆地钻井的经验值,缺乏对深水作业特点的考虑,因此十分有必要研究这些参数对于深水的适用性,以避免因设计不合理而造成的井下事故。在充分考虑深水钻井特点的基础上,给出了深水油气井井身结构设计参数的选取办法及推荐值;与传统的井身结构设计方法相比,深水井身结构设计还要考虑深水作业过程中隔水管解脱的工况,以及当量循环密度、井涌余量等参数的影响。研究对陆地及浅海钻井井身结构设计也具有一定的借鉴作用。

摘要：最近，一本音乐教育类书籍深深地吸引了我的目光，这本书就是郭声健老师的《守望音乐教育》。在阅读这本书的过程中，我得到了不少的启发，对音乐教育的本质、音乐教育的价值、音乐教育的情感、音乐教育的实践等内容有了很大的感悟。在一次次的阅读中，获得了精神的洗礼，在一次次的阅读中，得到了心灵的共鸣。

摘要：高校教务管理人员作为高校教职工队伍中的重要组成部分,其业务水平及工作效率直接关系到高校教学管理工作的质量,充分调动高校教务管理人员工作的积极性、主动性意义重大。本文以西藏高校教务管理现状为研究视角,对教务管理岗位的困境进行了梳理;以提升教务管理人员业务能力为目的,对西藏高校教务管理工作提出改进建议。

摘要：21世纪以来,国际音乐教育以坚持多元文化发展和注重保留不同民族传统音乐文化为主要特征。音乐教育在新世纪呈现出一种多元文化与民族音乐文化共同发展的状态,人们开始以一种全新的视野去审视音乐,重新定义音乐。音乐教育步入了一个全新的发展时期。