摘要：设计问题是问题式教学的基础,把问题设计成有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题链可引领学生思维进阶,积极思考,提升教学深度。结合“地球的历史”(第一课时)教学内容,阐述了将学习内容设计成问题链进行教学的理论依据,并提出将地理学科逻辑与学生学习逻辑的沟通落实在问题链设计和课堂实施上的建构路径,对中学地理教学改革具有启发和借鉴作用。

摘要：为了提高普者黑研学旅行课程的实效性,提升学生的地理实践力,依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》对地理实践力的诠释及相关内容要求,提出了研学课程设计应遵循的原则及理念,并从课程实施需要准备的项目、课程的主题及目标、课程内容的构成、课程的评价等方面,展示研学课程需要设计的内容。

摘要：海南是我国生态省建设的示范区,海南的居住环境已引起外界的高度重视。文章通过分析海南人居自然环境的独特性及人居环境存在的问题,提出了打造海南生态人居环境品牌的措施。

摘要：本研究以海口东山地区一家营业近18年的球场作为研究靶点,采用实验法、对比分析法及单因子污染指数法,分析高尔夫球场周围地表水水质特征。结果表明,在少雨季节,球场人工湖水的色度、浊度、余氯、总磷及重金属的浓度高于农田沟渠水,与国家地表水环境质量Ⅲ类水限值相比,球场内湖化学需氧量(COD)、总磷、汞(Hg)、铬(Cr)含量出现超标;球场草坪和内湖的防渗设计能有效地防止雨水和灌溉水往球场外围下渗;球场西侧水库上、中、下游所含的余氯、亚硝酸盐氮、氨氮和总磷的浓度表现为上游>中游>下游;研究区地表水所含的重金属除水库上游的Hg外,其他测点都高于背景值;水库水与国家地表水环境质量Ⅱ类水质限值相比,上游COD和总磷超标,中游总磷和Pb超标,水库下游水质各项指标均在Ⅱ类水质限值内;球场内外水体农药的残留没有超标。