摘要：远程美术教学在中国还是一个新生事物,笔者依据四年来的工作实践,从媒体的定位分析了适合美术学科的远程教学手段,并就实践过程中产生的问题及对策进行了探讨。

摘要：在远程教学的媒体中,CAI课件因其交互性、自主学习的特点而广受欢迎。本文在分析一般CAI课件局限性的基础上,力求突破传统课件结构,对美术课程的多媒体课件设计进行了探讨,并以美术课程"小写意花鸟"CAI课件为例,从美术专业的视角就电大远程教学的CAI课件制作中的创新性、交互性、界面美术设计等方面进行了尝试。

摘要：随着经济和社会的发展,国民生活水平不断提高,通过艺术修身养性、寄托情感已成为国民强烈的需求,用网络的方式进行大众化艺术教育成为有效途径。此时,国家开放大学数字化学习资源中心适时推出了“向大师致敬——莫奈”微信小程序油画课程,面向喜爱油画课程的美术零基础成年人,为他们提供高质量授课视频、高水平专业教师以及一站式的教学支持服务,让零基础学习者在28天内学会画出莫奈的经典作品。此课程一经推出,反响强烈。为此,我们专访了课程主讲教师国家开放大学唐应山教授,请他谈谈电大美术教育的发展变化、“向大师致敬——莫奈”微信小程序油画课程的设计理念及教学效果等。

摘要：本文选取教师培训课程视频案例中的技术角度,结合具体的制作经验,分析在制作案例中,音频、视频摄制中的技术实现具体方案。

摘要：随着在线教育的发展,研究者对在线学习有效性的关注逐渐上升,并取得了一定研究成果。然而,当前对于在线学习有效性的研究还不充分,尤其对实践类课程,如在线艺术课程的学习有效性研究开展不够。研究采取了案例法,以国家开放大学的两门非学历在线艺术课程为案例进行了学习有效性影响因素的研究。研究发现在线艺术课程学习有效性的影响因素:学习者因素,包括学习者的特征,学习动机等内容;课程设计,包括课程内容设计,课程时间设计等;学习支持服务与学习社群的设计等;技术环境,包括课程平台的易用性等。这四个因素共同影响了在线艺术课程的学习有效性。

摘要：国家艺术基金传统山水画在线教学项目面向分布在全国的1,286名零起点学生以网络方式开展山水画教学。围绕在线绘画教学的特殊需求,项目在学习环境建设、课程设计、在线教学支持和教学过程管理等方面进行了深入探索,特别是利用网络将分散在不同区域的师资力量整合为分工明确又协作配合的教学团队,为学生提供个性化的在线教学支持服务,帮助学生在短期学习之后就取得明显的学习进步,在学习任务完成率、学生满意率等方面取得理想的成效。该项目的成功实施证明了由在线辅导教师实施的教学支持对保证在线教学质量的关键作用,而过程管理则是实现在线教学目标的重要保证。对开放大学而言,整合系统内外师资力量,强化教学团队建设,是提升教学质量的重要途径。开放大学遍布全国的体系使其在开展非学历教育项目上具有先天优势,但是要深入研究如何契合社会需求、充分发挥网络教学的作用、重构基础条件等问题。

摘要：随着社会经济水平和文化事业的发展，美术教育日益普及。以前看来属于艺术家在象牙塔中做的事情，而今已成为人们社会生活的一部分。从幼儿园的课堂到老年大学，从学校到少年宫，从专业学习到业余爱好，美术学习已经成为平常不过的东西，美术教学的场所几乎遍布城镇甚至乡村，美术学生之众在我国史无前例。这无疑是件好事，因为美术教学的普及，意味着充满精神之美和人类之爱的艺术教育将惠及更多的人。但是实际的情况并非全然如此。

摘要：荷兰"凡·高经典绘画与风格演变"展览,清晰地展现了两种不同风格的凡·高作品。《杏花开》正是一幅集合了凡·高两种风格,容感性与理性于一体的传世杰作。