摘要：形成地方特色的因素，主要有地理环境、人文要素及历史发展进程。它是由若干互为因果关系的事物和事业共同组成的有机整体。地方特色有显性和隐性两方面，体现隐性的难度较大，但更重要。为使地方志体现地方特色，编纂者要通过专题性的地情研讨，准确掌握本地的地方特色；在设计篇目时，把有地方特色的内容显著突出以体现个性。

摘要：《广州市志》(1840～1990年)已出版发行多年。在社会上产生了一定的影响。本届所修的《广州市志》(1991～2000年)为其“续志”，在时间断限上紧密衔接。因此。续志在篇目的设计及内容的记述上。要有“续”的观念，对前志要有继承性。但由于《续志》要记述的时空对象，与前志相比已发生了变化，因此，《续志》所记述的内容及设计的篇目又必然有所创新。

摘要：随着科学技术的发展,我国在养殖行业也开始实施智能化养猪模式。依托楼房养猪方式,不仅可以智能化手段优化养殖流程,提高科学养猪能力,同时还能够缓解土地资源紧张的问题,大大降低了养殖户在养殖空间上的资金投入。并且依据科学养猪方法,能够在遵循猪的生理要求的前提下,激发猪的生长发育潜能,进而提高养殖户的经济效益。由此可见,楼房养猪已经成为养猪行业的重点养殖研究方向。依托先进的经验与技术,不断改进养殖方式,使养猪产业能够得到更大程度发展。对此,本文将基于武鸣区楼房养猪的具体现状进行分析,并针对性地提出改进建议,为养殖户楼房养猪提供理论基础。

摘要：从陕西省户县某猪场患流感样症状病死仔猪肺脏分离得到1株副黏病毒,命名为猪源副黏病毒(PPMV)HX01株,对分离毒株鉴定后进行部分生物学特性研究和全基因测序分析。参考PPMV JL-1株基因组序列设计10对引物,对PPMV HX01株分段扩增并测序,将测序成功的各序列依次拼接得到全基因序列并进行序列比对。该病毒MDT为91.2h,ICPI和IVPI为0,EID50为10-10.25/mL,表明该毒株属于新城疫弱毒株。序列分析结果表明,PPMV HX01株(全基因序列GenBank登录号:JF795531)与NDV参考毒株全基因核苷酸同源性83.3%～99.8%,该病毒与基因Ⅱ型我国传统弱毒疫苗株La Sota全基因水平和各个基因编码开放阅读框的同源性均在99.5%以上,而与基因Ⅸ型国家标准强毒株F48E9和目前流行的基因Ⅶ型毒株亲缘关系较远。

摘要：目的探讨胆道镜下微创保胆手术患者住院期间护理需求及其影响因素。方法采用自行设计的微创保胆手术患者护理需求调查表对我院2010年6—9月住院的108例保胆患者进行问卷调查，记录患者的基本资料和护理需求，并对数据进行统计分析。结果保胆手术患者护理需求得分平均分最高的是疾病相关知识及出院后预防结石或息肉复发条目，其次为术前准备、术前检查、手术前后饮食指导及出院指导等内容，需求得分最低的内容是出院心理指导以及常规的入院护理等一些共性护理内容。结论保胆手术患者护理需求内容受多方面影响，但非常关注疾病知识和预防疾病复发的相关内容，护理人员应了解患者的个体护理需求和知识接受能力，针对其护理需求提供个性化护理。

摘要：建立了超声提取-固相萃取/液相色谱-串联高分辨质谱同时测定土壤和沉积物中17种全氟化合物的检测方法。通过设计提取溶剂、超声温度、超声时间和超声次数对全氟化合物提取效率的正交试验,确定最优前处理条件为:样品过80目筛,在30℃下用甲醇超声提取30min,分离上清液并浓缩至1~2mL,加纯水稀释至200mL后过PWAX固相萃取柱净化,再用0.05%氨水-甲醇溶液进行洗脱,洗脱液浓缩定容后用AcclaimTM VANQUISH C18柱以2mmol/L乙酸铵溶液和乙腈为流动相进行梯度分离,高分辨质谱全扫描定量分析。结果表明,17种全氟化合物在1.0~20.0μg/L质量浓度范围内线性良好,相关系数r在0.997~0.9999范围内,方法检出限为0.1~0.3μg/kg,测定下限为0.4~1.2μg/kg,样品的加标回收率为96.8%~127%,相对标准偏差为0.8%~9.1%。该方法具有高效、灵敏、准确等优点,可同时监测土壤和沉积物中17种全氟化合物。

摘要：目的设计合成含氧取代的叔丁基三唑醇类化合物并研究其体外抗真菌活性。方法以一氯频那酮为起始原料经多步反应合成目标化合物,化合物结构经1H-NMR谱、IR谱确证;选择8种真菌为实验菌株,按国际标准抗真菌敏感性实验方法测定体外抑菌活性。结果与结论合成了12个新化合物。所有目标化合物对8种真菌均具有一定的抑制作用。可以将现有的三唑醇类抗真菌药物结构中的2,4-二氟苯基替换成其他疏水性基团来设计抗真菌化合物。

摘要：随着高职院校课程思政教育改革的不断深入,研究课程思政融入专业课程路径具有十分重要的意义。动物传染病是动物医学等专业的核心课程。要结合专业特点,以教学内容为基石,挖掘课程内容中蕴含的思政元素:以教学设计和教学方法为基点,挖掘授课过程中蕴含的思政元素,融入教学内容和环节,培养学生的爱国情怀、科学精神、民族自信、职业素养、三农情怀、法律意识等,实现动物传染病专业课和思政元素的有机融合,力求做好专业课程与课程思政协同育人,促进学生全面发展,达到“三全育人”的目标。