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小学英语教学生活化导入的设计探析: 收藏
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引用; 《英语教师》2015年第12期15卷 117-118页; 作者：唐春美江苏省连云港市东海县石榴街道中心小学江苏连云港222314; 教育的成功很大程度上取决于学生上课的积极性和学习效率,而学生上课的积极性与学习效率的高低取决于课堂是否有趣味。因此,现在很多教师将生活化教学活动导入到小学英语教学中,从而提高课堂的趣味性,促进学生的学习。以小学英语教学为...; 教育的成功很大程度上取决于学生上课的积极性和学习效率,而学生上课的积极性与学习效率的高低取决于课堂是否有趣味。因此,现在很多教师将生活化教学活动导入到小学英语教学中,从而提高课堂的趣味性,促进学生的学习。以小学英语教学为出发点,对当前小学英语教学生活化导入提出有效策略。; 来源：详细信息评论

基于首要教学原理的高等数学微课设计与实践: 收藏
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引用; 《高师理科学刊》2020年第4期40卷 82-85页; 作者：张姣玲陈艳美唐春明广东技术师范大学数学与系统科学学院广东广州510665 广州大学数学与信息科学学院广东广州510006; 遵循首要教学原理,以双曲抛物面为例,阐述如何从问题导入、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通5个阶段对高等数学微课进行教学设计.基于首要教学原理的高等数学微课教学在实践中取得了较好的教学效果.; 遵循首要教学原理,以双曲抛物面为例,阐述如何从问题导入、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通5个阶段对高等数学微课进行教学设计.基于首要教学原理的高等数学微课教学在实践中取得了较好的教学效果.; 来源：详细信息评论

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