摘要：以上海工艺美术职业学院为例,以高职商务英语教学的职业导向为依据,梳理出高职商务英语教学的核心模块为思想品质、语言表达和职业交际,并在此基础上,探索高职商务英语活页教材开发的内容、形式与编写团队,进而为推动“双高计划”背景下高职商务英语教学改革的深入发展提供参考。

摘要：由于诸多的限制,目前多数高职院校的大学英语课程仍采用大班教学,给教学双方都带来一定影响。语言教学不同于其他学科的教学,它是一门实践课,小班化课堂教学能够促进每一个学生全面而富有个性的发展,得到个性化的教育。笔者以自己在英语小班化的教育实践为例,阐述了英语小班化的必要性和创新实践活动,认为在课程选择、课程设计、课堂活动等方面要贯穿多维互助模式的教学策略,实行小班化英语教学,可以确保学生处在教学活动中心,在提高教学质量的同时,更适合学生的个人全面发展。

摘要：EOP教学具备"真实语料,以目的为方向和自我指导"的特点,在此语境下合理设计教学目标,选用课程教材,实施教学方法,建立多元化课程考核机制,可以在加强WPP学院英语教学对学生语言应用能力的培养,特别是用英语应对未来职业相关业务能力的培养。

摘要：该文以上海工艺美术职业学院WPP学院就业为导向的模块化高职英语课程设计为例,探析模块化课程内容、课程教学模式的车厢式以及模块化课程考核机制,旨在形成一套能够培养符合职业需求人才、有效提高学生在职业工作环境中英语交际能力和就业竞争力的课程体系。

摘要：在EOP(EnglishforOccupationalPurpose)语境下，上海工艺美术职业学院WPP学院英语教学改革突出高职英语的职业性，基于学生需求和职业需求，采用1+1模式的小班化教学，精选教材，钻研课程设计，确立教案，建立多元化考核机制，分析学生对EOP的评价，发现EOP课程的优缺点，逐步探索和形成满足学生职业素养发展的英语教学的完整体系。

摘要：作为国际主义书写的又一力作,石黑一雄的小说《被掩埋的巨人》以记忆为依托,在迷雾的遗忘中探索个体与民族身份困境。他以碎片化记忆为工具,重新审视历史事件,重建个体和民族身份。他在记忆、遗忘与宽恕中体悟生命意义,从文学伦理高度思考人类生存状况,体现出他在全球化背景下对人类命运共同体的人文关怀。

摘要：目的通过分析体外膜肺氧合(ECMO)支持危重患者转运的不良事件发生的原因及特点,探讨如何避免不良事件的发生,为提高ECMO患者转运安全和制订相应防范措施提供依据。方法应用自行设计的ECMO患者转运观察表格收集数据,回顾性研究2013年1月至2017年6月北京朝阳医院ECMO团队实施ECMO患者转运的患者不良事件的发生率,根据不良事件的发生的原因和对患者可能造成的危险进行分类分析,从而提出可行的预防措施。结果共实施53例ECMO患者转运,不良事件共发生18例占33.96%,其中院内转运不良事件的发生率为34.21%(13/38),院际转运发生率为33.33%(5/15),在ECMO患者转运中无患者死亡。在ECMO患者转运发生的不良事件中,发生的原因主要与转运人员、转运设备和患者相关,各占1/3;其中用物不全4例占22.22%和蓄电池、电源问题3例占16.67%,这两种不良事件最为突出;按对患者造成的危险度分类,3级危险度的不良事件6例占33.33%。结论基于我院ECMO患者转运团队和转运流程实施ECMO院内转运和院际转运是安全可行的。但ECMO患者转运中发生高风险或危及生命的突发不良事件是不可避免的。通过对ECMO团队规范培训,转运前进行充分评估,使用ECMO患者转运核查单,并严格执行各项转运流程及规范,可能会降低ECMO患者转运的不良事件的发生率。