摘要：如何引导学生在正确理解古诗文内容的基础上,体味古诗文的内容和情感呢?笔者在统编版语文六年级下册的古诗文教学中做了如下探索。一、据义定音,贴近诗意教师对选编入教材的优秀古诗文,尤其是诗中读音有争议的字,应该先通过多种渠道正确解读,再巧妙设计教学步骤,让学生经历辨析的过程,更好地体味古诗文内容。

摘要：教学目标:1.掌握“川、似、穹庐、苍茫、见”等字的形音义,会写“苍、茫”二字。2.学习阅读经典诗歌的基本方法,理解文字含义和修辞手法,深入解读诗中的丰富内涵,体会作者热爱家乡的真挚之情。背诵本诗。

摘要：教学目标:1.掌握本文重点字的形、音、义,会写"援、俱、弗"3个字;学习"惟弈秋之为听"宾语前置句式。2.懂得"学习要专心致志"的道理;学习用具体事例说明观点的方法。3.学习朗读停顿表达文本内容的方法,达到正确、流利地朗读并背诵课文。教学课时:1课时。教学过程:一、出示资料(板书"学弈",生齐读。)出示《孟子》及孟子信息资料。