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在真实情境中学会迁移知识和运用知识——以“探索燃烧的奥秘”项目化学习为例
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《现代教学》2024年 第S02期 31-33页
作者：唐智琼上海市格致初级中学 
为增强学生迁移知识、解决生活中实际问题的能力,我们尝试了“探索燃烧的奥秘”项目化学习整体设计与实践。学生在真实的项目化学习情境中,建立理论知识与真实世界的联系,学会调控燃烧,形成认识化学变化的思路与方法。
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