摘要：在图像叙事视角下分析德江傩技造型元素的表征,阐释傩技人物、服饰、道具、色彩等作为叙事符号在剪纸中的转化,通过艺术的跨界融合来增强傩技文化的传承活力。

摘要：本文结合铜仁幼儿师范高等专科学校实际情况,对高职院校开展民间艺术教育的实施途径进行了探讨,提出营造传统文化艺术教育氛围、搭建多元化艺术教育平台、构建具有区域特色的剪纸艺术教材体系等五种实施途径。

摘要：百囍文化刻纸是以"囍"字为核心元素及剪纸工艺命名的贵州思南土家族剪纸,隶属于南方各民族民间剪纸流派,与我国其他传统文化一样,具有多元共生的特点,既存在共性特征,又在其创作观念和表现手法上形成了自己鲜明的艺术风格。创作者以刀传情、以形达意,以传统意象造型手法演绎的百囍文化刻纸对树立民族自信、弘扬贵州本土文化具有重要的现实意义。

摘要：该调查以铜仁幼儿师范高等专科学校小学教育专业2015级学生为调查对象,采用问卷调查的方式,对美术课程教学现状进行调查,旨在为美术课程教学内容的选择与组织提供实证资料。结果表明:学生对美术教学基本满意,但学习目标不明确;学生乐于参与美术实践活动;美术教学内容的实用性不突出。

摘要：傩技是傩堂戏表演的重要组成部分,是将高难度技艺融入祭祀过程,以增强祭祀神秘感的行为呈现。德江傩技在我国不同地域的傩技表演中因其独特的视觉语言而独树一帜,其造型元素为民俗题材油画创作提供了原生视觉资源。本文以德江傩技表演中最具代表的上刀梯为母题,从民俗意象、视觉造型以及油画创作实践三方面进行论述,尝试构建艺术家独具审美观照的民俗题材油画艺术表现形式,以超然现实的视觉情境传承优秀文化,对丰富地方民俗油画创作的语言形式具有参考价值。

摘要：铜仁幼儿师范高等专科学校在"125学前教育发展协同创新计划"试验工作中开展针对武陵地区山村幼儿园的绘本编绘工作。本文总结了该校绘本编绘小组的做法,旨在对以后的绘本创编提供一些参考性借鉴。

摘要：古法造纸是国家非物质文化遗产,本身蕴含着丰富的教育资源。为了顺应新时代教育要求,发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地地位,在对古法造纸的教育传承过程中,融入爱国情怀、工匠精神、绿色意识等思政元素教学,实现技艺传授与价值引领的统一,提升学生的人文素质和思想政治素质。

摘要：德育在中小学生接受教育中有着非常特殊与重要的地位,是现代教育的一部分。在美术教学中融入德育的思路是:将德育教育贯穿美术教学的始终,因势利导地开展德育教育;在美术课外活动中融入德育教育;建立正确的评价方式潜移默化地对学生的心灵进行感染和熏陶。