摘要：无机化学是中医药院校开设的一门本科基础课程。热化学一章内容较多且理论性较强,传统的教学设计容易使学生产生厌烦、畏难的情绪。基于“高阶性、创新性和挑战度”的标准,以解决中医药相关问题为导向,对热化学一章中的教学内容进行重构与逻辑梳理,采用案例分析结合以问题为基础的教学方法、以小组为单位的学习过程评价,引导学生开展自主学习与合作学习,促进学生知识、能力、思维、价值取向的综合培养,培养中医药领域的优秀人才。

摘要：数字信号在传输过程中受到干扰的影响,降低了其传输的可靠性,线性分组码作为一种常用的信道编码,在通信传输系统中应用广泛。在对线性分组码的编译码规则研究基础上,讨论了生成矩阵、监督矩阵与错误图样集之间的关系,在Max+PlusⅡ开发环境中,用VHDL语言设计线性分组码编译码器,对其各项设计功能进行了仿真和验证。结果表明,该设计正确,其功能符合线性分组码编译码器的要求。

摘要：载波的两种相位随二进制数字基带信号离散变化称为二进制移相键控(2PSK)。对BPSK和DPSK调制原理研究基础上,讨论了数字化处理2PSK调制系统的模块建立,在Max+PlusⅡ开发环境中,用VHDL语言设计BPSK和DPSK调制,利用MUX模块完成了PSK调制系统,仿真和验证了其设计功能。

摘要：探讨了在数字基带传输系统中,基于VHDL语言的基带信号传输码型发生器的设计。简单介绍了几种常用的基带信号传输码型,分析这几种码型的转换原理,并利用MAX+PLUSⅡ软件进行了仿真和验证,其功能符合基带传输码的要求。

摘要：算法分析与设计是一门专业性较强、偏重技术理论分析的课程。思政元素融入算法分析与设计课程可提高课堂教学质量和育人效果,课程思政对新时期课堂教学提出了更高的要求。以算法分析与设计课程开展课程思政为例,探寻思政元素融入专业课程教学的路径和措施。实践教学结果表明,在专业课程教学中融入思政元素,教学效果提升明显。

摘要：北京市属于资源性缺水城市，1999年又遇到解放以来最为严重的特大干旱，使水资源供需矛盾更加突出。本文列举了北京市的城市水资源和用水存在的主要问题，并对这些问题提出了一些建议和对策。

摘要：目前,中医药院校生物化学实验的传统教学模式是以授课为基础的学习(LBL)教学模式与以团队为基础的学习(TBL)教学模式为主,常常导致实验教学停留在机械性操作-记录结果-撰写报告的简单循环中,学生缺乏对于实验内容的深度探究和认识,无法达到培养创新科研型人才的教学目标。在中医药院校生物化学实验教学中引入以案例为导向的学习(CBL)教学模式、以问题为中心的学习(PBL)教学模式、以资源为基础的学习(RBL-1)教学模式和以研究为基础的学习(RBL-2)教学模式,引导学生搜集资料、预习、参与实验思路设计、构想实验实际应用,激发学生对于实验原理、实验操作、实验结果的探究兴趣,可以有效提升课堂质量,培养学生创新思维,实现生物化学实验教学的最优效果,促进创新型、复合型中医药人才培养。