摘要：作为江苏省首届领航名师培养工程中学历史项目首席专家,江苏省历史特级教师唐琴的名师工作室以“唐秦”命名,“唐秦”既与唐琴同音,又彰显了工作室的学科特色,更给人一种源自唐风秦韵的历史厚重感。在唐琴的引领下,唐秦名师工作室问史十年,研史问道,以史育人,以史启人,目前已成为全国中学历史教育界十年来论文发表量最高、专业影响力最大的名师工作室之一。作为这个教师成长共同体的核心和灵魂人物,唐琴较好地扮演了教育教学思想引领者和实践指导者的双重角色。唐琴曾提出为人师者不仅要成为教学的艺术家,更要成为教育的研究者,要有自己的教育主张,这样才能更好地完成育人的历史使命。一切历史都是当代史,有鉴于此,唐琴提出了基于时代性价值取向的“探究—建构”教学法,受到全国历史教育同行和教育媒体的广泛推崇,奠定了自己在全国中学历史教育界的学术地位。透过唐琴温婉优雅的言谈举止,我们领略到唐琴作为学术型教师的文化形象与学术气象。数十年的教学与教研经历使唐琴深切认识到,学术型教师应是有职责担当的师者、有学术涵养的学者和能践履维新的行者。不管是作为一线教师还是区域教科研机构的负责人,唐琴总是从这三个维度不断提升自己并引领区域教师的专业成长。

摘要：由于实物缺乏、图像不清,对唐代男子半臂的研究往往直接采用日本正仓院藏品。为了考证唐代男子半臂形制与演变,本文采用文献梳理、实物与图像结合的研究方法,以时间为线索,理清了半臂的形制与源流以及穿搭方式,通过比较慕容智墓出土半臂与正仓院传世半臂,辨析了中日半臂的区别,为唐代服饰和名物研究提供了参考和借鉴。

摘要：目前,城市给排水设计中还存在一些问题,因此有必要对具体问题进行分析,有整体的概念,从多个方面进行深入的探索,以促进城市建设的持续稳定发展。市政给排水工程的设计质量与城市规划建设关系密切,关系到人们的日常工作和生活,因此必须保证其设计的科学合理。本文对市政给排水工程设计中存在的问题进行了总结和分析,并提出了相应的解决方案,以期进一步提高市政给排水工程的设计水平和质量。

摘要：随着城市化进程的加快和人口的不断增长,建筑消防安全问题越来越受到人们的重视。建筑消防给排水系统是建筑消防系统的重要组成部分,其设计和施工质量直接关系到火灾事故的发生和灭火效果。为了保证建筑消防安全,在消防给排水系统的设计和施工中,要充分考虑建筑物的用途、高度、人员密度等因素,以及消防系统的性能要求和施工质量要求。本文分析了建筑消防给排水的设计和施工技术要点。

摘要：基于江苏省前瞻性教改实验项目“时代性价值指向的高中历史教学”的实践推进,吴江唐秦工作室2019年开启了本项目在新教科书背景下的迭代研究,形成了“133”学习设计范式,即指向“1个价值立意”,基于“新旧课程标准、新老教科书、初高中教科书3项对比”,开展“课堂学习活动、课后作业活动和学期探究活动3项活动”,进而将价值立意建构落实在常态教学中。其中“初高中教科书比析”是我们近6年“衔接教研”历程中的一个阶段。这个历程大致经历了四个阶段,衔接的视角在拉长、在提升、在拓宽。

摘要：现代学徒制是一种以岗位成才为路径,坚持教育与企业生产相结合的职教教育人才培养模式。针对高职教育中劳动教育缺位的现状,找准对策,以纺织专业现代学徒制人才培养为例,分析劳动教育的内涵和特征,提出“三融合”的目标体系,并与纺织专业人才培养方案同步设计,将劳动教育与思政教育、专业教育、创新教育相结合,重构纺织专业劳动教育课程体系,系统化设计劳动教育的实施路径,同时建立相应的保障措施,使劳动教育全方位融入人才培养全过程。

摘要：为研究密闭爆发器对点火器输出峰值压力和达到峰值压力时间的影响,针对特定点火器,设计了4种长径比、 2种测点的密闭爆发器,在相同激励条件和测试条件下开展相关研究。结果表明:密闭爆发器长径比和测点的位置对结果具有一定影响。在工程应用上优先推荐长径比1.0:1.0、测点位置在长度方向中点处的密闭爆发器。

摘要：介绍了锦氨双弹提花面料的开发与生产特点。阐述了用锦氨空变弹力丝、粘胶短纤纱等多种元素设计绚丽双弹力面料的设计要点,并对该产品的织造、染整工序的技术难点作了较详细的论述。

摘要：时间是历史天然的条理，历史学习，时序第一。高中历史新课程模块体例多系列、多层面，内容广、跨度大，呈现了典型性、跳跃性和开放性等特点，这就要求教师在不加重学生负担的前提下，遵循认知规律，依据学科规律和教材特点，从学生已有经验出发，通过调整、增减、重组，灵活整合教材，构思整体设计，帮助学生在把握历史大局、历史框架的基础上了解历史事件的来龙去脉和相互关系。

摘要：分析了锰硅合金炉渣水淬传统工艺,并在此基础上提出采用气力提升泵及脱水筛的炉渣水淬工艺路线,并进行了工艺对比。