摘要：应用型教育与研究型教育是相对应的两种教育模式。两者有着本质的不同。应用型本科院校环艺专业的专业技能教育应加大力度对学生基本技能进行训练和培养,在重视理论教学的基础上,重视培养学生的职业应用能力、技术应用能力以及创业创新能力。

摘要：本文对辽宁抗联红色旅游资源的现状进行了调查分析及评价,通过评价数据分析显示辽宁抗联遗址历史文化价值十分重要,景区的知名度以及沿路的指示标志都占有重要的比例。因此,在以后抗联遗址资源的开发利用中应完善基础设施,扩大宣传范围,增加影响力,加强保护力度与管理机制。

摘要：流淌在中国人血液中坚强不屈、坚韧不拔的辽宁抗联精神是中国红色文化中的重要组成部分。对辽宁抗联文化通过旅游路径在传播过程中的价值、现状、存在问题及发展建议的研究,有利于激发受众的爱国主义情怀,提升辽宁抗联精神的传播力和影响力,同时通过打造旅游名片,提升辽宁各地知名度形成品牌效应,将休闲放松与思想教育相结合,将文化精神与经济发展协调统一,寓教于旅,寓情于景,助力东北振兴发展。

摘要：“三全育人”是高校坚持以立德树人为核心的人才培养机制重要指向,立足学校现有实际情况与办学特色,以制订改革目标任务、明确改革基本原则、落实改革重点任务为前提,深化落实“十大育人体系”主体责任与行动内容,完善保障机制,是开展全员、全方位、全过程的综合实践改革的内在要求与题中之义。

摘要：在新时代,党性教育似乎缺少了鲜活的案例和教材。然而,在中国共产党的百年发展历程中,有很多感人肺腑的故事和熠熠生辉的精神,东北抗联精神就是其一。在中国共产党带领全国人民建设现代化社会的新时代,还是需要挖掘这些熠熠生辉的精神食粮,为奋斗的征程上提供精神力量。本文关于弘扬东北抗联精神加强党性教育问题展开研究,对东北抗联精神和弘扬东北抗联精神加强党性教育的对策展开论述,希望可以为新时代下党性教育提供理论参考。

摘要：文章以“钢琴基础”课程思政教学为例,通过对价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体积极探索,进行红色文化传承视域下东北抗联精神融入课程思政的研究与实践,努力实现思政教育与专业教育的协同效应,传承红色文化,提升育人成效。

摘要：旅游纪念品的设计能够体现一个城市地方特色的文化涵义,它像一本精致的相册,记录下旅游者当时在旅游地所有的美好回忆。历史悠久的盛京文化作为中国古代文化的重要组成部分,是中华民族一段非常重要且独特的文化形态,运用其文化的丰富内涵创新盛京文化旅游纪念品,对盛京文化的传承以及盛京文化旅游的发展具有重要的意义。

摘要：针对高速列车轴箱内置转向架抗侧滚刚度不足的问题,设计一种液压抗侧滚装置,在不增加一系垂向刚度的同时能显著提高车辆抗侧滚刚度。该装置在轮对两侧安装垂向液压缸,左右液压缸之间通过交叉管路连接以实现抵抗构架侧滚的功能。采用Zielke模型模拟管路流动,考虑油液压缩性建立非线性模型,开展特性仿真研究。结果表明:油腔结构参数对静态特性影响较大,交叉管路直径和长度对动态特性影响较大;重车工况下该装置能提供大于1.5 MN·m/rad的等效侧滚刚度,而等效垂向刚度仅为0.2 MN/m;在20 Hz以后的动态刚度显著增大,需设置合适的橡胶节点刚度以减少高频振动传递。

摘要：本文首先构建了一个中央政府作为委托人、地方政府作为监管者、合作社作为代理人的动态博弈的理论框架,然后基于对农民合作社的微观调查数据建立Logit和Probit模型,分析政社合谋与合作社绩效对农民合作社评级的影响。研究结果表明,具有合谋特征的合作社更容易获得合作社评级;地方政府越看重政治利益,合作社获得评级的概率越低;合作社绩效对获得评级没有显著性影响。

摘要：班级文化折射出班级管理的内涵,通过班级文化可以透视班级建设目标、价值观、班级规制等,可以窥见班级集体意识和凝聚力,因此班级文化建设对于一个班级的发展意义深远。目前班级文化建设活动中普遍存在着学生主体性缺失的现象,学生的自主权、参与权常常游离于现实的班级文化建设之外,桎梏了学生主动性、创意性的发挥。因此,在以人为本的教育环境下,班级文化建设过程中学生主体性诉求增强,只有依据学生的主体性诉建设班级文化,班级文化才真正集中体现出班级全体学生的意志力,才能发挥班级文化影响力,让全体学生凝聚成一个整体,培育出一个健康、向上的优秀班集体。