摘要：在新课标背景下,教育不仅仅局限于知识技能的传授,更强调价值观的培育和人格的塑造。小学阶段是儿童成长的黄金期,其人生观、价值观和世界观开始在这个时期初步形成。因此,小学英语教学在传授语言知识的同时,也承载着不容忽视的德育使命。而情境教学,作为一种生动、高效的教学方式,为德育渗透提供了天然的载体。考虑到新课标下的要求,英语情境教学与德育的融合不仅展现在教学内容上,更在于教学方法和环境的营造。借助人教版英语教材中丰富的情境和场景,教师能够设计互动性强、富有创意的教学活动,让学生在实际使用英语的过程中收获道德教育的精髓。

摘要：随着我国经济、社会的快速发展,我国传统文化的继承与发展也引起了人们的重视。我国致力于建设文明国家,所谓的"文明"便是精神文明与社会文明。在我国悠久的文明历史中,古代雕塑具有重要的地位。当下,我国的城市空间设计多以城市雕塑为核心,我国的城市雕塑也越来越多样化,不同的雕塑类型、雕塑设计、雕塑应用,不仅满足了人们的精神需求,也推动了我国社会的进步。文章论述城市雕塑的艺术形式、在社会与生活中的应用、发展方向,客观评价城市雕塑,从整体上理解城市雕塑。

摘要：随着时代的发展,人们的思想意识不断发展,对教育的重视程度也越来越高,我国高校的教育事业因此进入了蓬勃发展的时期。高校公共艺术专业相关课程体系对培养学生的艺术素养与设计能力有非常大的作用,因此构建该专业的课程体系具有极强的现实意义。文章就此展开讨论,分析了高校公共艺术专业课程教育存在的问题,并就其课程体系的构建提出了四条策略,旨在提高公共艺术专业的整体教学水平。

摘要：公共艺术在城市景观建设中有着重要的地位,也承担着重要的功能与任务,能够起到指示作用,可以美化环境,还能对公众起到一定的教化作用等。该文首先阐释公共艺术与城市景观建设的概念及其发展历史,分析公共艺术在城市景观建设中的重要地位,在此基础上,探究公共艺术在城市景观建设中的发展措施。

摘要：景观设计既是一门学科,又是一门艺术,其往往从环境的形态、绿化等方面进行设计,从而营造较为舒适、美观的景观环境。文章从景观设计专业的发展方向、高校景观设计教学模式的现状与不足、对项目教学法的理解以及项目教学法在景观设计专业中的应用等方面,对景观设计专业中项目教学法的运用进行探讨。

摘要：使用序批式活性污泥反应器研究了污泥停留时间(SRT)对出口水质的影响,进而获得适宜的运行参数。以人工合成生活污水为目标处理物,以污水处理厂剩余污泥和二沉池池壁藻类混合为系统启动菌藻共生物,在HRT为10 h、温度为(25±1)℃、pH为6~7、进水相同等其他参数不变的情况下,改变污泥停留时间(SRT),考查出口水质以及污泥性质,从而获得污水处理效果优化的SRT。结果表明,SRT为10 d时,叶绿素a含量下降快,藻类大量流失;当SRT为25 d时,出口水质好、藻类稳定存在且菌藻共生体絮凝效果良好;当SRT为50 d时,污泥老化现象严重,水处理效果差。综合考虑以SRT为25 d处理生活污水为佳。

摘要：通过1∶40的整体水工模型试验,对某水电站表孔溢洪洞的泄流能力进行验证。通过观测分析各工况下表孔溢洪洞进口控制段流态、水深、流速,得出水位~流量关系曲线以及水位~流量系数关系曲线。根据试验结果,对原设计方案进行优化设计并提出合理化建议,消除了泄流过程中的不利流态,使泄流能力达到设计要求。

摘要：以某人工弯道式渠首改造工程为背景,在人工弯道式渠首泄洪闸上游设置分层取水结构段,用水平隔板将水流分开,上层引水、下层冲沙。研究了分层取水建筑物的水力特性,解决了人工弯道式渠首建筑物的引水和排沙问题。为确定该分层取水结构段的结构设计合理性,采用水工模型试验方法,分别对不冲沙和泄洪闸单孔冲沙两种试验工况,观察分析了分层取水结构段的水流流态,并测量各个断面的水深、流速、引水流量和冲沙流量等水力要素。结果表明:该分层取水结构段能达到设计的引水流量要求;且单孔冲沙时,闸门开度越大,冲沙效果越好。该试验结果可为类似的多泥沙河流的综合整治工作提供借鉴。

摘要：为了充分研究泄洪底孔的水力特性,利用FLUENT软件,采用标准k~ε紊流数值模型和体积分数法（VOF）自由表面追踪技术,对某重力坝泄洪底孔全程进行了三维数值模拟研究。数值模拟得到了设计和校核洪水位两种工况下,泄洪底孔的沿程水面线、压力以及流速分布等水力特性。数值模拟结果与模型试验数据对比分析显示,二者吻合较好。研究表明数值模拟在实际工程运用中是可行的。