摘要：随着企业信息化的应用和深入,企业对计算机辅助夹具设计(Com pu ter A ided F ix ture D es ign,CAFD)的需求也越来越迫切。在当今激烈竞争的市场中,快速响应市场,制造出满足用户需求的产品,是企业生存和发展的关键。作为制造规划的一部分,夹具设计的效率直接影响到制造的生产准备时间和产品成本。传统的夹具设计方法已经不能满足快速响应市场的要求。过去对CAFD系统的研究多集中在把其作为一个独立的系统,缺乏与其他设计、制造支持系统的联系。在C IM S中,CAFD与CAPP一道,是连接CAD与CAM的桥梁。本文研究在CAD/CAM/CAPP/CAFD集成环境下,夹具设计的系统框架和体系结构,在分析了夹具设计需求后提出了夹具整个准备过程的3个域,开发了相应的CAFD系统,并给出了应用实例。

摘要：在通过分析单一参数化技术和模块化技术在机械产品设计中不足 ,提出面向大规模定制生产的机械产品设计的广义参数化技术。把单一参数化技术和产品的模块化设计技术融合在一起 ,建立了机械产品设计的广义参数化模型。

摘要：电力系统是船舶系统的"心脏",它与船舶的其他各个系统紧密相关,直接关系到船舶系统运行的安全性与和可靠性。高效可靠的电能供给是船舶系统经济运行与提高可靠性的基本条件。采用计算机系统作为监控手段,以NI公司的LabVIEW为系统开发平台,设计了一种能够对船舶电力系统中电压、频率、不平衡度、谐波指数、电压波动等进行实时数据采集、分析处理、显示、数据保存以及异常报警等功能的监测系统。介绍了系统的基本硬件结构和软件设计,并进行了一系列试验,试验结果表明系统运行效果良好。

摘要：通过室温拉伸试验、热稳定化试验、扫描电镜(SEM)以及透射电镜(TEM)等方法对人工时效状态下新型高强韧铝锂合金厚板室温拉伸性能、热稳定性、断口形貌以及微观组织进行了研究。结果表明,合金进行室温拉伸试验时,厚板T/2厚度位置处的强度和伸长率均高于T/4厚度位置,这是由于板材进行轧制变形时,T/2厚度位置处变形量较大,位错密度更高,后续时效处理时会析出更多的强化相;稳定化时间一定时,随稳定化温度的升高,合金强度先增加,稳定化温度超过175℃后,强度逐渐降低,合金的热稳定性主要取决于稳定化处理后析出相的变化,稳定化温度低于150℃时,T1相具有较好的耐热性,析出相的尺寸和数量变化较小,稳定化温度进一步升高后,T1相数量逐渐减少。

摘要：针对车辆的便捷式移动性稽查,以Android平台为载体,分析了软件需求与实现方案,研究了基于移动平台的车牌识别系统的软件技术。借助Android系统的开源性,使用Eclipse集成开发平台工具,设计一系列系统功能的布局与架构,并建立基本的终端应用程序界面,开发了一套可以运行在Android智能手机中的车牌识别APP软件,以实现车牌定位、字符分割、字符识别三大核心功能。经过系统的测试与运行,研制的车牌识别系统具有良好的性能,可以满足用户的基本需求。

摘要：RNA干扰(RNAi)是双链RNA(dsRNA)介导的、由特异性引起的转录后基因沉默现象。RNA干扰技术作为基因沉默的有效手段,在肿瘤治疗方面显示出良好的前景。现就RNA干扰的机制、双链RNA的设计、小干扰RNA(siRNA)的制备方法和RNA干扰技术在胰腺癌治疗研究中的应用进展作一综述。

摘要：IEEE 802.15.4标准是针对短距离、低速率、低功耗和低成本设备设计的短距离无线通讯协议,定义了低速无线个域网的MAC层和物理层规范,在分析低速无线个域网规范的基础上,设计并实现了一个兼容ZigBee规范的无线多跳网络.

摘要：针对传统汽车锥齿轮差速器体积大、成本高、不适用于微型电动汽车使用问题,设计了一种微型电动汽车圆柱齿轮差速器,确定了差速器结构形式,根据某微型电动汽车基本参数进行设计计算,应用CATIA软件绘制了三维模型,导入到ADAMS软件中进行了直线工况及典型转弯工况下的运动学和动力学的仿真分析。结果表明,该形式差速器轴向尺寸小、加工方便且能够满足微型电动车差速性能要求,具有良好的应用前景。

摘要：本文以下肢力量较弱的老年人与瘫痪患者的移动问题为切入点,辅助此类群体进行自主移动,并从不同场景与角度对使用者的需求进行分析,探索老年助行产品设计的功能尺度并为其提高群体接受度提供新路径。老年助行产品的设计,应从场景的角度入手,充分考虑包容性和易用性等用户体验要素,引导设计者站在以人为本的立场上,使产品更加适用于老年群体的需要。

摘要：以“大思政课”理念创新大中小学思想政治教育一体化的思路和育人格局,是推动思想政治教育高质量发展的内在所需,是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的客观要求。在深刻把握“大思政课”丰富内涵和价值意蕴的基础上,坚持用联系的观点和发展的眼光,从全局出发不断推进大中小学思想政治教育一体化进程。善用“大思政课”,落实“三个相统一”教学原则、体现教学价值“三度”、彰显“三全育人”教育格局,进一步明确大中小学思想政治教育一体化的具体指向。创新教学方式、推动教育改革,丰富师资力量、突破传统局限,加强顶层设计、强化系统思维,优化协同机制、构建教育格局,在推进和构建“大思政课”体系的过程中实现大中小学思想政治教育一体化,进而推动思想政治教育全面发展。