摘要：以人机交互设计课程为例,进行活页式教材的创新建设,建设了线上以超星平台为依托,线下以活页式教材为主导的混合式课程。通过活页教材、活页笔记、活页作业等形式,让学生在完成课程任务卡的过程中将知识点融会贯通,达到激发学生学习兴趣,提高自主学习动力的目的。

摘要：人机交互设计课程涉及的知识面广、涵盖领域众多,采用传统授课方式很难激发学生的兴趣,导致授课效果不理想。对分课堂的授课方式将传统的讲授与课堂讨论相结合,将课堂时间一分为二,通过先讲授,再布置作业,最后展开隔堂讨论,进而达到内化吸收、巩固知识的效果。对分课堂可逐步改善人机交互设计课程中教师讲授和学生学习过程中所面临的困境,激发学生自主学习的动力,增强学生探索新知识的欲望和信心,达到授人以渔的目的。

摘要：凸轮机构是一种应用非常广泛的高副机构,分析凸轮机构的动力性能和接触强度时,需要同时考虑运动副和接触。本文使用ANSYS WORKBENCH对某凸轮机构进行了动力性能分析和强度分析,得到了该凸轮机构的运动特征和接触强度,所使用的方法对多数机械设计问题具有一定的参考价值。

摘要：为实现应用型和创新型农科类人才的培养目标,针对专业基础课农业生态学课程教学效果不佳的问题,提出了以促进学生自主学习为目标和导向的农业生态学教育理念,以期为农业生态学课程的教学改革与实施服务。该理念以最终学习目标为起点,进行逆向课程设计,从教学内容、教学策略、考试方式等方面进行课程教学模式的研究与改革。在课程教学中,实施基于OBE教育理念的教学模式,提前展示学生应该达到的学习效果。通过该模式,提高了该课程的教学设计、教学水平和教学效果。