摘要：在信息迅捷、价值多元的当代艺术领域,架上绘画作品的表达也趋于异质和多元。在文化艺术全球化视野的观照下,传承而非割裂优秀的传统文化,真诚审视社会现实和人的精神状态,是绘画创作成败的关键。坚持独立思考、注重心性表达的陈国霞,正是以十年磨一剑的执著,坚守架上绘画,不断探索着中国当代绘画的发展之路。

摘要：张艺谋的电影《满城尽带黄金甲》通过对视觉层:光线、构图等的艺术加工,恰当自然地形成强烈、整体的艺术感染力,从而使影片精彩纷呈,既表现出独特的视觉艺术美,又具有深刻的思想内涵。

摘要：素描的本质是对物象形式的观察、情感形式的表现,以及二者之间辩证关系的揭示,是绘制者艺术创造方式的充分实现。作为当代艺术理论研究中的重要问题,如果不能正确理解和把握素描的本质,将会忽略素描在各个造型艺术门类中的基础作用,导致造型艺术作品缺乏基本的造型品质和人文素养。以此为前提,素描研究从理念到实践都要进行系统地调整和改革,才能不仅作为艺术创造的基本训练方式,而且成为提高艺术家人文素养的有效手段,从而体现出素描的真正文化价值。在现代设计、动漫、影像等各种应用性艺术中,强调素描的基础作用,有利于增强我国艺术产业发展的原创力和文化内涵。"素描是一切造型艺术的基础"在造型艺术多元化的当代文化语境中依然是不可动摇的真理。

摘要：造型艺术中最重要、最本质的规律是整体。在素描课程设置上要由总到分,按照整体性原则进行规划。按照整体性原则,我们可以把素描课程设置为:几何形体和静物写生;素描构成与材料实验;风景写生;速慢写(人物动态造型);人体解剖;人物空间造型。其中构成与材料课除单独开课外,其内容还应贯穿于素描体系的其他课程中,课程之间彼此紧密关联。

摘要：素描本质是素描课程设置和教学的核心问题。我们要从艺术创造的角度定位课程目标,在素描课程内容的设置上应体现单纯与典型、灵活与开放相结合的特点。教师要建立明确的单元阶段性研究课题,以目标式问题贯穿课堂教学各环节。素描教学改革要凸显素描的本质,从课程设置系统化层面调整教学思路,这样,素描教学才能真正实现预期的目标。

摘要：油画肖像课堂教学质量的评价不能一味地参照其他学科的传统评价模式,应该从油画肖像课程的教学内容、教学方法和教学效果入手,建立积极有效的评价模式。关于油画肖像课教学内容,应从"书本上的"、"经验上的"和"需要创新的"这三个部分入手进行质量评价;在教学方法上,可以针对教师课堂"问题设计"、"同步示范"、辅导和评画方法这四个方面进行评价;教学效果的评价则应主要集中在对学生阶段性作业效果的评价上。