摘要：艺术教育因其内在特质而区别于其他教育门类,启发性教学在艺术教育中具有特殊的意义,没有启发性的艺术教育是不完整的。当前我国高等艺术院校舞蹈教育的教育目标是培养具有一定社会实践能力的,适应社会实际需求的复合型人才,这也是目前我国社会形势与教育改革的实际需求。因此,在舞蹈教学中不应仅仅拘泥于知识的传授,更应充分开展启发性教学,由浅入深地将启发性教学应用于舞蹈教学的各个层面,促进舞蹈教学的多元化发展,这样才能够激发学生的学习积极性与创造性,增强学生的社会实践能力。

摘要：舞蹈是用人体动作来表现人的思想情感,而人的内心世界如同人的指纹一样,没有两个人是相同的。中国的舞蹈讲究意境的创造,必须把握住舞台空间和时间的每一瞬间的内在联系,体现出情、意、形三者的统一。理解高职艺术教学中的舞蹈内涵,对培养学生的审美素质、综合能力有着不可替代的作用。

摘要：一、音乐与舞蹈表现手段的差异 音乐的欣赏，主要是通过“听”的途径得到精神生活的满足，也就是听觉艺术，有声音而无动作；舞蹈的欣赏，主要通过“看”的渠道来获得艺术享受的快慰，也就是视觉艺术，有动作而无声音。舞蹈是综合性的艺术，它与音乐有着不可分割的密切联系，它与美术、文学、乃至武术、体操也同样有着千丝万缕的关系。这两者结合在一起，就会产生出更准确、更鲜明的形象。更深刻、更细致的内心情感。