摘要：基于对四川珙县王武寨苗歌主要内容的整体把握,着力探讨了其文化意蕴和社会功能、审美特征、艺术特点,以及苗歌所体现出的苗族个性、川南苗歌的现状与转机等问题。

摘要：2004年3月，国务院颁布的侠于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确地指出大学生德育工作的要求——“要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，要深入挖掘各类课程的思想政治教育资源”。作为一名普通高校的公共艺术课教师，笔者认为，普通高校艺术素质教育为大学生思想品德素质的发展提供了很好的契机，它在完成自身育美功能的过程中就可以利用学科优势为高校德育事业的发展敲敲边鼓，尽一份力。

摘要：艺术教育发挥德育效应的目标就是要引导学生在艺术审美过程中学会审美,产生对美的热爱与追求,进而内化为一种美的意识,使其精神世界得到升华,达到美善合一的境界。普通高校应把艺术教育放在培养合格人才的战略地位来认识,在处理艺术教育与德育的关系时,要借鉴历史经验,把握好原则和尺度,既要避免艺术教育的道德缺失,又要防止德育化的艺术教育。

摘要：艺术教育能通过艺术形象影响大学生们的审美感觉感知、意志等,让他们学会主动去追求美、体验美、创造美。同时对艺术美的感知和判断能够潜移默化地促使他们形成对社会和人生中美丑、善恶、荣辱的正确认识,造就积极进取的人生态度和崇高的道德品质。这种群体性的审美观和道德观在校园内一旦形成,就能升华为一种由道德、情操、人生观、价值观等因素构成的和谐校园人文精神,从而有效地促进和谐校园文化的建设。

摘要：刘天华一生所进行的艺术活动,为我们留下了一笔宝贵的遗产。虽然他以二胡家知名于世,但却不能仅仅从这个范围去估价他的贡献,他在研究、创作、演奏、教学上的实践,取得了良好的效果,提供了极有价值的经验,对整个民族音乐都有所促进。

摘要：普通高校的思想品德教育是依据当今社会的要求和大学生的思想规律，对大学生有目的地施加影响，把具有时代特色的社会思想准则和道德规范内化为大学生自身思想品德的过程。

摘要：审美素养能促进大学生对美的接收、想象和欣赏,同时也是大学生在吸收传统文化的基础上进行创新的精神动力,以及大学生综合素质形成的基础。艺术存在的理由是促进人们能以审美的态度对待生活,艺术教育在大学生审美素养形成和累积中起着不可替代的作用。

摘要：关于艺术教育和思想品德教育的关系，在学术界一直存有争议。道德教育和艺术教育的关系长期以来都没有得到完全廓清，近年来，关于在各学科教学中如何渗透德育的理论思考与实践探索了各个高校的关注和重视，通过艺术学科进行德育渗透的研究全面展开。《乐记》中说：“乐也者，圣人之所乐也，而可以善民心。”意思是说，艺术可以起到移风易俗和民心向善的作用。伟大的思想家亚里士多德也认为艺术具有认识教育和“净化”人的情感的审美作用。

摘要：马克思的美育思想丰富而精辟,概括起来包含两个方面的内容:第一,在美育内容上,既要重视艺术,但又不能局限于艺术;第二,在美育的途径和方法上,既要重视审美对象的选择,又要重视主体审美能力的提高。上述思想为我们今天学校美育的实施提供了科学的指南,具有十分重要的现实意义。

摘要：科学与艺术的结合是培养创新人才的重要途径,艺术教育在培养人的创新思维方面有着重要的作用。艺术教育能充分发掘大学生的创新潜能,培养大学生的创新思维能力,塑造大学生的创新人格,因此高等学校公共艺术教育对于高校培养创新人才有着重要意义和不容置疑的作用。加强艺术教育科研领域的创新与突破,遵循艺术教育规律,探索艺术教育途径,培养学生创新意识,培育国家创新人才,是高校今后面临的重要课题。